E—mail: sav.mail.ru@yandex.ru
Место работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский колледж автомобильного транспорта и дорожного строительства», г. Иркутск, Россия
Должность: преподаватель русского языка и литературы
E—mail: elena.lapshina2011@yandex.ru
Место работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский колледж автомобильного транспорта и дорожного строительства», г. Иркутск, Россия
Должность: студентка специальности 120714 Земельно-имущественные отношения гр. ЗИ − 131
E-mail: frolovang@rambler.ru
Место работы: МОУ ИРМО «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа», г. Иркутск, Россия
Должность: методист
УДК 37.08 ББК 80
В древности существовала тенденция в обучении, которая означала «свободу от принуждения». Было ясно и тогда и сейчас, что отношения учителя и ученика находятся на личностном уровне. И учебный процесс всегда содержит эмоциональное измерение. Ученые отмечают, что мать является для ребенка лучшим учителем и ребенок обучается сначала в семейном кругу. И сегодня для учеников лучшим выбором являются маленькие школы, которые управляются педагогами, а не идеологией и политиками.
Ключевые слова: школа, учитель, образование, принуждение, отношение, неуспевающий ученик, родители
Скачать (246,6 kB)
УДК 81’272 ББК 81.0
Андриянова О. В., Колмогорова А. В.
В данной статье рассматриваются особенности материнского общения в регистре «взрослый ‒ взрослый» в рамках интернет-форума для молодых матерей. В статье представлены результаты анализа постов в специализированных тематических форумах, на которых матери обсуждают здоровье и развитие своих малышей. Выявляются морфологические и лексические особенности материнского «диалекта», его основные тематические сферы.
Ключевые слова: интернет-форум, материнский «диалект», социолект, вербальные особенности, паравербальные средства, тематические сферы.
Скачать (602,1 kB)
УДК 81.00 ББК Ш141.01.2973
Статья посвящена анализу взглядов универсальных эволюционистов на проблему происхождения языка – Демокрита, Лукреция, Ж. де Ламетри, В. фон Гумбольдта, Г. Спенсера и Г. Фоллмера.
Ключевые слова: универсальная эволюция, эволюционная лингвистика, глоттогенез, Демокрит, Лукреций, Ж. де Ламетри, И. Гердер, В. Гумбольдт, Г. Спенсер, Г. Фоллмер.
Скачать (475,6 kB)
УДК 81.00 ББК Ш141.01.2973
В статье представлен критический анализ гипотез о происхождении языка – как старых (звукосимволической, звукоподражательной, междометной, трудовой), так и новых (Н. Хомского, Т. Гивона, Н. Масатаки, Т. Дикона, Р. Данбара).
Ключевые слова: происхождение языка, звукосимволическая гипотеза, звукоподражательная гипотеза, междометная гипотеза, трудовая гипотеза.
Скачать (577,4 kB)
УДК 801.3:001.4 ББК 81.002.1
Краткое содержание/обзор: В данной работе мы рассмотрим тему «Англицизмы в немецком молодежном сленге». При этом будут представлены общие размышления по происхождению, характерным чертам и лингвистическому статусу молодёжного сленга. Уже в середине 18 века существовали научные труды, посвящённые молодёжному сленгу, который в действительности, появился намного раньше. Характерными особенностями данного сленга являются протест, ограниченность, «надежность» (достоверность), игривость и лингвистическая инновация, эмоциональный и коммуникативно-экономический аспект. Что касается статуса молодёжного сленга, можно утверждать, что его лексика относится к просторечной и не соответствует языковым нормам немецкого языка. Работа заканчивается приложением, в котором содержатся актуальные англицизмы, взятые из книги Германа Эмана «Супер. Самый полный словарь молодежного сленга» (2005).
Ключевые слова: молодые носители языка (социальная группа), нонконформизм, протест, эмоции, надежность (достоверность), просторечие, инновации, игривость, заимствования из британского и американского вариантов английского языка, языковая экономия и эффективная коммуникация.
* Переработанный вариант доклада на научной конференции «Антропологическая лингвистика» в «Волгоградском социально-педагогическом колледже» от 31 октября 2006 года.
Скачать (405,8 kB)
E—mail: nastiakol@mail.ru
Место работы: департамент филологии Санкт-Петербургской Школы гуманитарных наук и искусств НИУ ВШЭ, академический руководитель магистерской программы «Языковые технологии в бизнесе и образовании» (Санкт-Петербург, Россия)
Статус: профессор
Основные направления научных исследований: когнитивная лингвистика, корпусная лингвистика, дискурс-анализ
Важнейшие публикации:
E—mail: Andrianovaov@mail.ru
Место работы: ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет», г. Красноярск, Россия
Должность: преподаватель кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации
Основные направления научных исследований: когнитивная лингвистика, социолингвистика
Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.19 – теория языка