Monthly Archives: Июнь 2017

Душа учителя. Памяти профессора ИГЛУ В. А. Шерстеникиной

УДК 929 ББК 74.03

Шарунов А. И.

Автор статьи делится своими воспоминаниями об учителе французского языка, ученом, коллеге, ярчайшем человеке нашего времени Валентине Александровне Шерстеникиной. Обращается к эпизодам её личной жизни, научному пути и наследию.

Автор многочисленных научных статей и книг по теории и методике преподавания иностранных языков, активный пропагандист французского языка, умелый организатор и научный руководитель, она сплотила вокруг себя творческих, целеустремленных единомышленников и способствовала развитию российской науки о преподавании иностранных языков.

Ключевые слова: учитель, учёный, педагог, наставник.

Скачать  (185,6 kB )

Князев Александр Алексеевич

E-mail: lodka161@ya.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Донской государственный технический университет (ДГТУ)

Учёная степень, учёное звание: кандидат педагогических наук, профессор

Должность: директор института физической культуры и спорта (ФКиС) Донского государственного технического университета ДГТУ

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Основные направления научных исследований: спортивно-оздоровительные технологии, физическое воспитание, спортивная этика, спортивно-оздоровительная гимнастика, медиаобразование

 Важнейшие публикации:

  1. Пожидаев С. Н. Разработка гимнастических спортивно-оздоровительных технологий / С. Н. Пожидаев, А. А. Князев, Г. И. Смольянов // В сборнике: Физическая культура, спорт и туризм Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием молодых ученых. 2016. С. 23−26.
  2. Пожидаев С. Н. К вопросу об оценке гибкости девочек в спортивно-оздоровительной гимнастике / С. Н. Пожидаев, А. А. Князев, И. Л. Пожидаева // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2015. № 4 (14). С. 44−50.
  3. Князев А. А. Основные направления реформирования медиаобразования в CCCР 1950−1960-х годов // Медиаобразование. 2013. № 4. С. 14−18.

Шарунов Александр Иванович

Email: sharunai@mail.ru

Место работы: Восточно-Сибирский институт экономики и права. Кафедра информационных технологий и естественнонаучных дисциплин. Иркутск, Россия

Учёная степень, учёное звание: кандидат педагогических наук, доцент

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: теория коммуникации; теория и история обучения; информационные технологии

Важнейшие публикации:

  1. Викулова Л. Г., Шарунов А. И. Основы теории коммуникации: Практикум: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Связи с общественностью». – М.: АСТ: Восток – Запад, 2008. – 316 с. Гриф УМС УМО МГИМО (У) МИД РФ по связям с общественностью специальность 030602 (350400) «Связи с общественностью».
  2. Шарунов А. И. Общаемся по-русски: учебное пособие под ред. Л. Г. Викуловой (в соавт.). – Иркутск: ИГЛУ, 2010. – 290 с. с.илл., аудиоприложение. Гриф УМО по образованию в области лингвистики МО и науки РФ в качестве учебного пособия.
  3. Шарунов А. И. Лингвистика и аксиология: этносемиометрия ценностных смыслов. Коллективная монография / Отв. редактор Л. Г. Викулова. – М.: Тезаурус, 2011. – 352 с.

Нервно-психическое развитие депривированных детей раннего возраста с поражением центральной нервной системы и коррекция отставаний

УДК 159.95+372.3/4 ББК 74.3я73+88.я73

Мурашова И. Ю., Мурашова А. А.

В статье анализируются результаты исследования нервно-психического развития у испытуемых третьего года жизни с поражением центральной нервной системы, воспитывающихся в доме ребёнка; представляются направления психолого-педагогической работы, способствующие коррекции отставаний нервно-психического развития этих детей; данные будут полезны психологам, а также дефектологам, воспитателям и другим специалистам, работающим с этим контингентом. 

Ключевые слова: дети раннего возраста, нервно-психическое развитие, депривация, сенсорное развитие, развитие психических процессов, моторное развитие, речевое развитие, развитие предметно-игровых действий.

Скачать (200,1 kB)

Мурашова Алла Анатольевна

E-mail: cher_alla@mail.ru

Место учёбы: очная магистратура, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет» (ФГБОУ ВО ИГУ), Педагогический институт, г. Иркутск, Россия

Место работы: ОГКУЗ «Специализированный дом ребёнка № 1»

Должность: воспитатель

Основные направления научных исследований: нервно-психическое развитие детей и коррекция отставаний

Научный руководитель: И. Ю. Мурашова, к. психол. н., доцент кафедры комплексной коррекции нарушений детского развития

Сохранить

История становления Национальной библиотеки Франции

УДК 351.852.11 ББК 63.3(4Фра)

Попугаева А. Ю.

Статья посвящена истории создания Национальной библиотеки Франции. Анализируются основные этапы деятельности библиотеки как лидера библиотечного дела.

Ключевые слова: библиотека; библиотекарь; книга; Национальная библиотека Франции.

Скачать (159,9 kB)

Попугаева Анна Юрьевна

Email: annette-po@list.ru

Место учёбы: Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва, Россия

Статус: магистрант кафедры романской филологии Института иностранных языков ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор кафедры романской филологии Института иностранных языков ГАОУ ВО МГПУ Л. Г. Викулова

Сохранить

Исследования медийных предпочтений подростков

УДК 004:[316.3:008] ББК 74.58:73

Мурюкина Е. В., Челышева И. В.

В статье мы представили результаты определения медийных предпочтений подростков. Самые популярные в подростковой среде масс-медиа: Интернет, телевидение, мобильный телефон, кинематограф, пресса, фото/видео. Приоритетные темы для подростков в медиа: молодежная, любовная и историческая. Основные мотивы контакта с медиа: желание получать новую информацию, прослушивание любимой музыки и поиск информации и материалов для учёбы.

Ключевые слова: подростки, медийные предпочтения, анкетирование, сочинения, анализ, масс-медиа.

Скачать (183,4 kB)

Международный научный симпозиум «Устойчивый словарный фонд тюркских языков как источник междисциплинарных комплексных исследований»

УДК 811.51 ББК 81.2-03

Новгородов И. Н.

В статье даются сведения о симпозиуме, в котором очно/заочно обсуждались вопросы соотношения тюркских языков с точки зрения устойчивого словарного фонда; ранней этнической истории тюркских народов на основе данных языкознания, истории и генетики; дальнейших исследований уникальной алтайской общности, возникшей на базе конвергенции, контактов и заимствований учеными из Китая, Западной Европы и России.

Ключевые слова: международный, симпозиум, генетика, история, лингвистика, устойчивый словарный фонд, алтайский, тюркский, язык, междисциплинарный, комплексный, исследование, СВФУ.

Скачать (187,9 kB)

Формирование медиакомпетентности современных школьников посредством музыкально-эстетического развития

УДК 37 ББК 74.200.544.3

Воробьёва И. Е.

Современные школьники с раннего детства находятся в тесном взаимодействии с видеопланшетами, телефонами, видеоплеерами, новые воспитатели современного поколения, так называемая «параллельная школа», виртуальная среда общения, посредством медиа. Интернет для большинства юных пользователей ‒ главный источник информации не только при подготовке различных заданий, но и средство для свободного времяпрепровождения. По этой причине образные и виртуальные представления школьников о современной действительности преобладают над интеллектуальными.

В данной статье работа с фокус-группой, а именно, учащимися музыкально-эстетической студии, позволяет сделать более точными представления о медиакомпетентности учащихся, их вкусах, увлечения, основных мотивах и частоте использования медиа, также музыкальной компетенции, посредством мониторинга, устной беседы, диспутов, творческих заданий.

Ключевые слова: учащиеся, медиакомпетентность, фокус-группа, медиакультура.

Скачать (249,0 kB)

« Older Entries Recent Entries »