Категория: Проблемы и практика инженерного образования

Некоторые предложения повышения наглядности при изучении конструкции и летной эксплуатации авиационной техники

УДК 629.7.021     ББК 39.52

DOI 10.51955/2312-1327_2024_1_166

Анатолий Филиппович Пенно

Юрий Павлович Беловодский

Аннотация. В настоящей статье рассматривается вопрос повышения наглядности образовательного процесса при изучении авиационной техники в летном училище. Проведен анализ учебно-методического комплекса выбранных для исследования учебных дисциплин. Определены противоречия между возрастающими требованиями к подготовке авиационного специалиста и возможностями его обучения в современных условиях. Обосновывается внедрение имитационных динамических 2D-моделей в процесс обучения летного состава, как пути повышения наглядности преподаваемого учебного материала. Представлен вариант компьютерной программы для создания 2D-моделей. На примере авторских разработок показано преимущество имитационных динамических 2D-моделей при изучении конструкции и работы систем и агрегатов самолета и двигателя.

Проведен анализ результатов внедрения разработанных инноваций по повышению наглядности, где зафиксирован рост успеваемости курсантского состава по теоретической подготовке перед выполнением полетов на изучаемом воздушном судне.

Предложены рекомендации по разработке 2D-моделей и их использованию в процессе обучения.

Ключевые слова: авиационная техника, конструкция, эксплуатация, учебная дисциплина, обучение, наглядность, имитационные динамические 2D-модели.

Скачать 2,7 MB

Проблемы освоения информационных технологий при подготовке специалистов авиационной промышленности

УДК 378.6  ББК 74.58

DOI 10.51955/2312-1327_2023_4_159

Николай Борисович Барчев

Аннотация. Работа посвящена анализу актуальных проблем, систематически возникающих при освоении современных и перспективных информационных технологий в высшей школе будущими дипломированными специалистами авиационной промышленности, главным предметом интереса которых являются системы авионики. Обозначены основные негативные последствия таких проблем, серьезно затрудняющие самостоятельную практическую деятельность выпускников высшей школы в области информационных технологий и, в частности, в сфере разработки программного обеспечения. В работе сделана попытка выявления наиболее значимых факторов, которые приводят к возникновению данных проблем и могут являться как внешними, так и внутренними по отношению к учебному процессу. Рассмотрены различные аспекты неблагоприятного влияния выявленных факторов на процесс подготовки специалистов, а также практические возможности компенсации влияния этих факторов. Приведены соответствующие рекомендации, которые могут быть использованы при построении учебных планов, а также при формировании рабочих программ дисциплин цикла информационных технологий.

Ключевые слова: информационные технологии, авиационная промышленность, программное обеспечение, жизненный цикл, кодирование, язык программирования, учебный план.

Скачать 350,0 kB

Применение иерархического кластерного анализа при подготовке авиационных специалистов

УДК 004.891.3    ББК 74.58

DOI 10.51955/2312-1327_2023_3_158

Денис Александрович Евсевичев

Евгений Александрович Костиков

Юрий Владимирович Штырлов

Екатерина Сергеевна Алякина

Аннотация. В статье рассматривается подход к оценке качества сформированности компетенций по осваиваемым студентом или курсантом учебного заведения гражданской авиации соответствующим дисциплинам. Оценка формируется за счет применения одного из методов машинного обучения без учителя – иерархического кластерного анализа. Сбор данных для оценки успеваемости курсантов высшего учебного заведения гражданской авиации осуществлялся при освоении дисциплины «Радиотехническое оборудование аэродромов». Экспериментальное исследование проходило в течение семестра. Тесты по дисциплине были сформированы в специальных google формах, что позволило упростить процесс сбора данных и обеспечить удобство контроля за выполнением тестов. Обработка данных и дальнейшая работа с ними осуществлялась в среде разработки Jupyter Notebook с использованием высокоуровневого языка объектно-ориентированного программирования Python. В программе для осуществления кластеризации был использован метод cluster.hierarchy.linkage из библиотеки SciPy. Для графического определения оптимального количества кластеров, на которые следует делить выборку, был использован критерий каменистой осыпи Кеттела. Описанный подход позволяет выделять в отдельные группы (кластеры) обучающихся с целью автоматизации проверки освоения компетенций.

Ключевые слова: образование, компетенции, оценка, статистика, машинное обучение, кластеризация, кластерный анализ, дендрограмма, автоматизация, программа.

Скачать 857,2 kB

Инновации в системе высшего технического образования России на современном этапе

УДК 378.014.3

DOI 10.51955/2312-1327_2023_3_144

Ольга Викторовна Топоркова

Аннотация. В статье рассматриваются инновации в отечественной системе высшего технического образования в первые десятилетия XXI века. Проанализированы достоинства и недостатки участия страны в Болонском соглашении для высшего технического образования, рассмотрены новые механизмы реализации персонализации обучения студентов, применяемые в российских технических университетах, такие как индивидуальные образовательные траектории, обучение на иностранных языках, проектная деятельность и др. В статье анализируются особенности реализации компетентностного подхода в отечественной практике высшего технического образования на современном этапе, подчеркивается важность применения трансдисциплинарного подхода при проектировании содержания образовательных программ, необходимость применения активных методов обучения будущих инженеров, моделей обучения, центрированных на студенте, рассматривается применение цифровых технологий при подготовке специалистов в области техники и технологий в нашей стране, анализируются достоинства и недостатки цифровизации инженерного образования, трудности, сопряженные с внедрением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Ключевые слова: инновации, высшее техническое образование, Болонский процесс, персонализация обучения студентов, индивидуальные образовательные траектории, цифровые технологии обучения, проектное обучение, компетентностный подход.

Скачать 366,1 kB

Процедурный тренажёр как элемент дидактического арсенала кейс-метода

УДК 004.588 ББК 74.5

Караваев Ю. А., Ходацкий С. А.

В статье выполнен анализ необходимых условий успешного овладения студентами уровней обучения «знать», «уметь», «владеть». Рассмотрены возможности активизации познавательной деятельности обучающихся по дисциплине «Техническая диагностика» за счёт использования кейс-технологий. Показана целесообразность использования на практических занятиях процедурного тренажёра, позволяющего воспроизводить процесс диагностики функциональных систем самолёта Ан-148 с использованием бортовой системы технического обслуживания.

На основе представленных в статье иллюстративных материалов раскрывается порядок работы с процедурным тренажёром.

Ключевые слова: активизация познавательной деятельности, кейс-технологии, процедурный тренажёр, компьютерные технологии обучения.

Скачать (297,8 kB)

Электронный тренажно-информационный ресурс Speller для обучения обслуживанию самолётов Airbus

УДК 004.588 ББК 74.5

Чокой В. З.

Сложившаяся в российских авиакомпаниях ситуация обусловила широкое использование воздушных судов зарубежного производства, к которым относятся и узкофюзеляжные самолёты Airbus. Это требует, среди прочего, адекватной подготовки авиационных специалистов в условиях ограниченного доступа при обучении к реальным воздушным судам. При этом всё более востребованными становятся новые технологии и средства обучения, например, электронные процедурные тренажёры.

В статье раскрываются функциональные возможности и интерфейсные решения по модулю Speller-AMM, ориентированному на обучение работе с элементами контроля и управления в кабине экипажа и в отсеках самолёта. Представлены материалы по практическому использованию модуля в образовательном процессе Иркутского филиала Московского государственного технического университета гражданской авиации.

Ключевые слова: Airbus A320, процедурный тренажёр, подготовка авиаперсонала, модуль Speller-AMM

Скачать (347,3 kB)

Электронный тренажёр SPELLER-TSM по локализации отказов оборудования самолетов Airbus A320

УДК 004.588 ББК 74.5

Чокой В. З.

Сложившаяся в российских авиакомпаниях ситуация обусловила широкое использование воздушных судов зарубежного производства, в частности, самолетов Airbus А320. Это требует, среди прочего, адекватной подготовки обслуживающего авиаперсонала с использованием современных методов и средств обучения. В статье анонсируется электронный модуль Speller-TSM, представляющий собой процедурный тренажёр по локализации отказов оборудования самолетов линейки А320. Раскрыта структура, функциональность и некоторые вопросы практического использования модуля.

Ключевые слова: Airbus А320, подготовка авиаперсонала, электронный модуль Speller-TSM, тренажёр, практические навыки.

Скачать (310,5 kB)

Методические аспекты использования компьютерных технологий при организации самоконтроля знаний

УДК 004.588 ББК 74.5

Караваев Ю. А., Ходацкий С. А.

В статье приведены методические аспекты организации самоконтроля знаний по дисциплине «Конструкция и прочность двигателей» при изучении системы топливопитания авиационного двигателя Д-30КП. На основе представленных в статье иллюстративных материалов раскрывается методическая поддержка электронной базы данных, которая и обеспечивает повышение учебно-познавательной деятельности студентов при самоконтроле знаний.

Ключевые слова: виды контроля знаний, самоконтроль, компьютерные технологии обучения, мультимедиа технологии.

Скачать (508,4 kB)