E—mail: kpgt.ks@yandex.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия

Учёная степень, учёное звание: кандидат исторических наук, доцент

Должность: руководитель лаборатории гуманитарных и политических технологий исторического факультета ИГУ, почетный профессор ИГУ

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 07.00.01 – История Коммунистической партии Советского Союза

Основные направления научных исследований: технологии избирательных кампаний, патриотическое воспитание, развитие социальной активности студентов вузов, психолого-педагогические ресурсы политической деятельности, формирование профессионально-педагогической компетенции

Важнейшие публикации:

1. Жуков К. С. Отечество для нас − страна потомков. О первом в России этнопсихологическом исследовании экономического патриотизма // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. − 2018. − Т. 23. − С. 108−112.
2. Жуков К. С. Политическое соперничество в современной России и технология избирательных кампаний // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2006. № 3. С. 94−97.
3. Жуков К.С., Карнышев А. Д., Шестак В.Ф. Психология в политической деятельности. — М.: ИМА-пресс, 2004. — 456 с. (Рекомендовано Отделением по философии, политологии и религиоведению Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности и направлению «Политология»)
4. Жуков К. С. Политическое соперничество в современной России: опыт категориальной систематизации. Монография — Иркутск: Изд-во Иркутского гос. ун-та, 2008. — 178 с.
5. Карнышев А. Д., Жуков К.С.  Политическое соперничество: психологические и технологические ресурсы. — Иркутск: Изд-во «Форвард», 2017. — 415 с.

E-mail: Georgii404@mail.ru

Место учёбы: Таганрогский институт имени А.П.Чехова (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», г. Таганрог, Россия

Статус: магистрант направления подготовки «Организация работы с молодёжью» факультета психологии и социальной педагогики

Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 44, г. Иркутск, Россия

Должность: руководитель методического объединения учителей иностранных языков, учитель английского языка высшей квалификационной категории

Основные направления научных исследований: Грамматические мнемосхемы на английском языке как средство формирования универсальных учебных действий на среднем этапе обучения

Важнейшие публикации:

1. Мурзин А. А. Актуализация эмоций во фразеологизмах через категории «Душа», «Сердце» в разных культурах // Материалы региональной научно-практической конференции в рамках областного форума «Образование Приангарья 2014». «Опыт, проблемы и перспективы филологического и эстетического образования». Вып. 3. г. Иркутск. 2014. С. 172−177.
2. Мурзин А. А. Формирование познавательных и регулятивных действий в контексте ИКТ на уроках английского языка // Материалы научно-методической недели Областного образовательного форума «Образование Приангарья – 2011». Ч. I. Иркутск: ИИПКРО, 2011. С. 80−82.

Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 44, г. Иркутск, Россия

Должность: руководитель структурного подразделения учителей иностранных языков, учитель английского языка высшей квалификационной категории

Учёная степень: кандидат педагогических наук

Учёное звание: доцент

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.02 – методика преподавания иностранных языков

Основные направления научных исследований: Иностранный язык как средство познания мира и развития личности

Важнейшие публикации:

1. Попова Э. И. Технологии организации и проведения экзамена по иностранному языку как средство эффективности учебных достижений с определением перспективных линий дальнейшей учебной деятельности // Лингвистические парадигмы и лингводидактика // Материалы Всероссийской Интернет-конференции «Инновации в образовании и лингвистике». Иркутск. 22−26 ноября 2010 г. С. 147−154
2. Попова Э. И. Интеграция отечественных и зарубежных учебников − необходимое условие для обучения школьников межкультурной коммуникации // Материалы международного семинара «Развитие межкультурной компетенции через изучение иностранных языков: потенциал, методы, проблемы». г. Иркутск. 23−26 октября 2006 г. С. 87−91

E—mail: kornilova67@mail.ru

Место работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский региональный колледж педагогического образования»

Должность: заведующая кафедрой иностранных языков.

Основные направления научных исследований: методика преподавания иностранных языков

Важнейшие публикации:

1. Корнилова С.А. Культурно-исторические достопримечательности Иркутска: прокладываем туристический маршрут / С.А. Корнилова // Экология, здоровье, школа: сборник научно-практических трудов / под ред. Е.Н. Дзятковской. М.: Образование и экология, 2011. С.81-87.
2. Корнилова С.А. Проектирование и реализация процесса обучения иностранному языку с использованием информационно-коммуникационных технологий / С.А. Корнилова // Стратегия реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в сетевом взаимодействии образовательных систем: материалы научно- практической интернет- конференции. Иркутск, 2-6 мая 2011г. / под ред. Л.А. Выговского, Т.В. Живокоренцевой. Иркутск: ФГБОУ ВПО «ИГЛУ», 2011. С. 99-102.
3. Корнилова С.А. Преимущества и недостатки Интернет-ресурсов для изучения английского языка в колледже / С.А. Корнилова // Сборник по итогам конференции в институте МВД Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии: материалы двадцать первой всероссийской научно-методической конференции. Иркутск: ФГКОУ ВО ВСИ МВД России, 2016. С. 436-440 // [Электронный ресурс]. – 2016.  URL:

https://docplayer.ru/26247210-Podgotovka-kadrov-dlya-silovyh-struktur-sovremennye-napravleniya-i-obrazovatelnye-tehnologii.html#show_full_text

4. Корнилова С.А. Обучение студентов педагогического колледжа чтению профессионально ориентированных текстов / С.А. Корнилова // Системно-деятельностный подход в профессиональной подготовке специалиста в области начального общего образования: опыт и проблемы реализации: сборник научно-методических материалов преподавателей / Ред.-сост. Л. И. Колесникова, Е. В. Устюжанина. Иркутск: ГБПОУ ИО ИРКПО, 2018. С. 84-90.

E-mail: bogomdannaya@yandex.ru

Место работы: ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», Красноярск, Россия

Учёная степень, учёное звание: кандидат педагогический наук, доцент

Должность: доцент кафедры германо-романской филологии КГПУ им. В. П. Астафьева

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: иноязычное образование, методика преподавания иностранных языков, межкультурное общение

Важнейшие публикации:

1. Богданова О. С. Лингводидактика и методика преподавания иностранных языков в схемах и комментариях: текст лекций / О. С. Богданова. – Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2011. – 176 с.
2. Богданова О. С. Пока не начался урок: разговор с учителем: учебно-методическое пособие / О. С. Богданова. – Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2017. – 224 с.
3. Богданова О. С. Лингводидактическое обоснование продуктивности обучения иноязычной текстовой деятельности: сборник научных статей в честь юбилея доктора филологических наук, профессора Л. Г. Викуловой; под общей редакцией Е. Г. Таревой. – М: МГПУ; Языки народов мира, 2017. – 244 с.
4. Богданова О. С., Шмелёва О. А. Лингводидактический дискурс учителя иностранного языка: понятие и функции / О. С. Богданова, О. А. Шмелёва. – Лингводидактика и межкультурная коммуникация: актуальные вопросы и перспективы: сб. науч. статей. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2018. – 424 с.

E—mail: lida.berdnik@yandex.ru

Место учёбы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения», Иркутск, Россия

Статус: бакалавр ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения»

Основные направления научных исследований: высшая математика, экономика и финансы, управление рисками, эконометрика.

E—mail: adolf@kspu.ru

Место учёбы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет», г. Красноярск, Россия

Статус: студент четвёртого курса Института Экономики, Управления и Природопользования

E-mail: adolf@kspu.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», г. Красноярск, Россия

Учёная степень, учёное звание: доктор педагогических наук, профессор

Должность: директор Института Физической Культуры, Спорта и Здоровья им. И. С. Ярыгина, заведующий кафедрой педагогики

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, История педагогики и образования

Основные направления научных исследований: непрерывное профессиональное образование, информационно-коммуникационные технологии, профессиональное образование, профессиональная компетентность

Важнейшие публикации:

1. Адольф В. А. Вызовы времени – становление профессионально-образовательного сообщества // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 3. С. 9–13.
2. Адольф В. А. Конкурентоспособность выпускника современного вуза: монография / В. А. Адольф, А. В. Фоминых. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2017. 280 с.
3. Адольф В. А. Перспектива использования технологии управления знаниями при подготовке кадров для транспортной области / В. А. Адольф, И. С. Велегжанина // Педагогический журнал. 2017. Т. 7. № 3А. С. 157−171.
4. Адольф В. А. Конкурентоспособность как показатель качества высшего профессионального образования / В. А. Адольф, И. Ю. Степанова // Высшее образование в России. 2007. № 6. С. 77–79.
5. Адольф В. А. Профессиональная социализация в вузе как условие формирования конкурентоспособности выпускников / И. Ю. Степанова, В. А. Адольф // Высшее образование в России. 2017. № 4. С. 104−110.

E-mail: tat.fur130@mail.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», г. Красноярск, Россия

Учёная степень, учёное звание: доктор педагогических наук, профессор

Должность: заведующий кафедрой социальной педагогики и социальной работы

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: культурно-антропологический подход в образовании и социальной сфере 

Важнейшие публикации:

1. Фуряева Т. В. Сетевая модель открытого профессионального социального образования (на примере Красноярского края) / Т. В. Фуряева, Ю. А. Черкасова, Ю. Ю. Бочарова. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2013. 271 с.
2. Фуряева Т. В. Гуманизация дискурсивных практик профессионально-педагогического сообщества в дополнительном образовании: монография. (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 13) / Т. В. Фуряева, О. П. Пецух. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014. 300 с.
3. Новая магистратура в педагогическом университете: вызовы и реалии: коллективная монография / под ред. Т. В. Фуряевой. (Серия: Антропология и социальная практика). Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2013. 271 с.
4. Фуряева Т. В. Реабилитация и интеграция людей с инвалидностью в общество: учебное пособие для магистрантов (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 12) / Т. В. Фуряева, Ю. Ю. Бочарова. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014. 300 с.
5. Фуряева Т. В. Социально-педагогическая интернатура: вариант профессионализации бакалавриата (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 14) / Т. В. Фуряева, Ю. Ю. Бочарова, Т. А. Хацкевич. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014. 128 с.
6. Фуряева Т. В. Социальная инклюзия: теория и практика: монография (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 15). Красноярск, 2017. 279 с.