Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 44, г. Иркутск, Россия

Должность: руководитель методического объединения учителей иностранных языков, учитель английского языка высшей квалификационной категории

Основные направления научных исследований: Грамматические мнемосхемы на английском языке как средство формирования универсальных учебных действий на среднем этапе обучения

Важнейшие публикации:

1. Мурзин А. А. Актуализация эмоций во фразеологизмах через категории «Душа», «Сердце» в разных культурах // Материалы региональной научно-практической конференции в рамках областного форума «Образование Приангарья 2014». «Опыт, проблемы и перспективы филологического и эстетического образования». Вып. 3. г. Иркутск. 2014. С. 172−177.
2. Мурзин А. А. Формирование познавательных и регулятивных действий в контексте ИКТ на уроках английского языка // Материалы научно-методической недели Областного образовательного форума «Образование Приангарья – 2011». Ч. I. Иркутск: ИИПКРО, 2011. С. 80−82.

Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 44, г. Иркутск, Россия

Должность: руководитель структурного подразделения учителей иностранных языков, учитель английского языка высшей квалификационной категории

Учёная степень: кандидат педагогических наук

Учёное звание: доцент

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.02 – методика преподавания иностранных языков

Основные направления научных исследований: Иностранный язык как средство познания мира и развития личности

Важнейшие публикации:

1. Попова Э. И. Технологии организации и проведения экзамена по иностранному языку как средство эффективности учебных достижений с определением перспективных линий дальнейшей учебной деятельности // Лингвистические парадигмы и лингводидактика // Материалы Всероссийской Интернет-конференции «Инновации в образовании и лингвистике». Иркутск. 22−26 ноября 2010 г. С. 147−154
2. Попова Э. И. Интеграция отечественных и зарубежных учебников − необходимое условие для обучения школьников межкультурной коммуникации // Материалы международного семинара «Развитие межкультурной компетенции через изучение иностранных языков: потенциал, методы, проблемы». г. Иркутск. 23−26 октября 2006 г. С. 87−91

E—mail: kornilova67@mail.ru

Место работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский региональный колледж педагогического образования»

Должность: заведующая кафедрой иностранных языков.

Основные направления научных исследований: методика преподавания иностранных языков

Важнейшие публикации:

1. Корнилова С.А. Культурно-исторические достопримечательности Иркутска: прокладываем туристический маршрут / С.А. Корнилова // Экология, здоровье, школа: сборник научно-практических трудов / под ред. Е.Н. Дзятковской. М.: Образование и экология, 2011. С.81-87.
2. Корнилова С.А. Проектирование и реализация процесса обучения иностранному языку с использованием информационно-коммуникационных технологий / С.А. Корнилова // Стратегия реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в сетевом взаимодействии образовательных систем: материалы научно- практической интернет- конференции. Иркутск, 2-6 мая 2011г. / под ред. Л.А. Выговского, Т.В. Живокоренцевой. Иркутск: ФГБОУ ВПО «ИГЛУ», 2011. С. 99-102.
3. Корнилова С.А. Преимущества и недостатки Интернет-ресурсов для изучения английского языка в колледже / С.А. Корнилова // Сборник по итогам конференции в институте МВД Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии: материалы двадцать первой всероссийской научно-методической конференции. Иркутск: ФГКОУ ВО ВСИ МВД России, 2016. С. 436-440 // [Электронный ресурс]. – 2016.  URL:

https://docplayer.ru/26247210-Podgotovka-kadrov-dlya-silovyh-struktur-sovremennye-napravleniya-i-obrazovatelnye-tehnologii.html#show_full_text

4. Корнилова С.А. Обучение студентов педагогического колледжа чтению профессионально ориентированных текстов / С.А. Корнилова // Системно-деятельностный подход в профессиональной подготовке специалиста в области начального общего образования: опыт и проблемы реализации: сборник научно-методических материалов преподавателей / Ред.-сост. Л. И. Колесникова, Е. В. Устюжанина. Иркутск: ГБПОУ ИО ИРКПО, 2018. С. 84-90.

E-mail: bogomdannaya@yandex.ru

Место работы: ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», Красноярск, Россия

Учёная степень, учёное звание: кандидат педагогический наук, доцент

Должность: доцент кафедры германо-романской филологии КГПУ им. В. П. Астафьева

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: иноязычное образование, методика преподавания иностранных языков, межкультурное общение

Важнейшие публикации:

1. Богданова О. С. Лингводидактика и методика преподавания иностранных языков в схемах и комментариях: текст лекций / О. С. Богданова. – Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2011. – 176 с.
2. Богданова О. С. Пока не начался урок: разговор с учителем: учебно-методическое пособие / О. С. Богданова. – Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2017. – 224 с.
3. Богданова О. С. Лингводидактическое обоснование продуктивности обучения иноязычной текстовой деятельности: сборник научных статей в честь юбилея доктора филологических наук, профессора Л. Г. Викуловой; под общей редакцией Е. Г. Таревой. – М: МГПУ; Языки народов мира, 2017. – 244 с.
4. Богданова О. С., Шмелёва О. А. Лингводидактический дискурс учителя иностранного языка: понятие и функции / О. С. Богданова, О. А. Шмелёва. – Лингводидактика и межкультурная коммуникация: актуальные вопросы и перспективы: сб. науч. статей. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2018. – 424 с.

E—mail: lida.berdnik@yandex.ru

Место учёбы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения», Иркутск, Россия

Статус: бакалавр ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения»

Основные направления научных исследований: высшая математика, экономика и финансы, управление рисками, эконометрика.

E—mail: adolf@kspu.ru

Место учёбы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет», г. Красноярск, Россия

Статус: студент четвёртого курса Института Экономики, Управления и Природопользования

E-mail: adolf@kspu.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», г. Красноярск, Россия

Учёная степень, учёное звание: доктор педагогических наук, профессор

Должность: директор Института Физической Культуры, Спорта и Здоровья им. И. С. Ярыгина, заведующий кафедрой педагогики

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, История педагогики и образования

Основные направления научных исследований: непрерывное профессиональное образование, информационно-коммуникационные технологии, профессиональное образование, профессиональная компетентность

Важнейшие публикации:

1. Адольф В. А. Вызовы времени – становление профессионально-образовательного сообщества // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 3. С. 9–13.
2. Адольф В. А. Конкурентоспособность выпускника современного вуза: монография / В. А. Адольф, А. В. Фоминых. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2017. 280 с.
3. Адольф В. А. Перспектива использования технологии управления знаниями при подготовке кадров для транспортной области / В. А. Адольф, И. С. Велегжанина // Педагогический журнал. 2017. Т. 7. № 3А. С. 157−171.
4. Адольф В. А. Конкурентоспособность как показатель качества высшего профессионального образования / В. А. Адольф, И. Ю. Степанова // Высшее образование в России. 2007. № 6. С. 77–79.
5. Адольф В. А. Профессиональная социализация в вузе как условие формирования конкурентоспособности выпускников / И. Ю. Степанова, В. А. Адольф // Высшее образование в России. 2017. № 4. С. 104−110.

E-mail: tat.fur130@mail.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», г. Красноярск, Россия

Учёная степень, учёное звание: доктор педагогических наук, профессор

Должность: заведующий кафедрой социальной педагогики и социальной работы

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: культурно-антропологический подход в образовании и социальной сфере 

Важнейшие публикации:

1. Фуряева Т. В. Сетевая модель открытого профессионального социального образования (на примере Красноярского края) / Т. В. Фуряева, Ю. А. Черкасова, Ю. Ю. Бочарова. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2013. 271 с.
2. Фуряева Т. В. Гуманизация дискурсивных практик профессионально-педагогического сообщества в дополнительном образовании: монография. (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 13) / Т. В. Фуряева, О. П. Пецух. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014. 300 с.
3. Новая магистратура в педагогическом университете: вызовы и реалии: коллективная монография / под ред. Т. В. Фуряевой. (Серия: Антропология и социальная практика). Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2013. 271 с.
4. Фуряева Т. В. Реабилитация и интеграция людей с инвалидностью в общество: учебное пособие для магистрантов (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 12) / Т. В. Фуряева, Ю. Ю. Бочарова. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014. 300 с.
5. Фуряева Т. В. Социально-педагогическая интернатура: вариант профессионализации бакалавриата (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 14) / Т. В. Фуряева, Ю. Ю. Бочарова, Т. А. Хацкевич. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014. 128 с.
6. Фуряева Т. В. Социальная инклюзия: теория и практика: монография (Серия: Антропология и социальная практика. вып. 15). Красноярск, 2017. 279 с.

E-mail: nikolay.konoplev@gmail.com

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», исторический факультет, отделение философии и теологии, г. Иркутск, Россия

Учёная степень, учёное звание: доктор философских наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации (2012), академик РАЕ

Должность: профессор кафедры философии и методологии науки

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 09.00.01 — диалектический и исторический материализм

Основные направления научных исследований: философские проблемы социально-гуманитарного познания, история философии, философия образования в XXI веке

Важнейшие публикации:

1. Коноплёв Н.С. Принцип детерминизма как методологическая основа гуманитарных наук / Н.С. Коноплёв. – Иркутск, 1986. – 320 с.
2. Коноплёв Н.С. Введение в культурологию. Ч. 1 / Н.С. Коноплёв. – Иркутск, 1994. – 155 с.
3. Коноплёв Н.С. История западноевропейской философии / Н.С. Коноплёв. – Иркутск. – 1995.
4. Коноплёв Н.С. Философия образования в XXI веке: новые ориентиры: монография / Н.С. Коноплёв. – Иркутск: «Оттиск», 2013. – 132 с. (в соавт. с В.А. Колесниковым).
5. Коноплёв Н.С. История свободомыслия. Учебное пособие / Н.С. Коноплёв. – Иркутск: Изд-во «Оттиск», 2016. – 125 с.
6. Коноплёв Н.С. Работы разных лет / Н.С. Коноплёв. – М.: Издательский дом «Энциклопедист-Максимум», 2018. – 185 с.
7. Коноплёв Н.С. Феномен двоеверия в связи с церковными реформами патриарха Никона / Н.С. Коноплёв. — Известия Иркутского государственного университета. Серия: «Политология. Религиоведение». — Иркутск, 2017. Т. 19. — С. 50-56.
8. Коноплёв Н.С. Реальная история как сочетание «силы» и «насилия» в фокусе науки истории (философско-методологический аспект) / Н.С. Коноплёв. — Известия Иркутского государственного университета. Серия: «Политология. Религиоведение». — Иркутск, 2016. — Т. 18. — С. 165-174.
9. Коноплёв Н.С. Александр Вампилов и Валентин Распутин в диалоге. постановочный репортаж / Н.С. Коноплёв // Александр Вампилов и Валентин Распутин: творческий потенциал «иркутской истории». — Материалы Международной научной конференции. Печатается по решению учёного совета факультета филологии и журналистики ИГУ. Иркутск, 2017. — С. 57-78.
10. Коноплёв Н.С. Место Великого Октября в предстоящем становлении ноосферной формы движения материи / Н.С. Коноплёв // Антология современной русской философии. Том 2. 2-е изд., исправл. и допол. – М.: Изд. дом «Энциклопедист-Максимум», 2018. – С. 118-126.

E-mail: amosova_ov@mail.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», г. Москва, Россия

Учёная степень, учёное звание: кандидат педагогических наук, доцент

Должность: Ведущий специалист Дирекции по развитию образования РАНХиГС

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: воспитание, непрерывное профессиональное образование, профессиональное образование, профессиональная компетентность