Author Archives: web administrator

Дахалаева Елизавета Чингисовна

Email: lizdach@mail.ru

Место работы: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет», Красноярск, Россия

Ученая степень, ученое звание: кандидат филологических наук, доцент

Должность: доцент  кафедры романских языков и прикладной лингвистики

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.19 – теория языка

Основные направления научных исследований: когнитивная лингвистика, дискурсивный анализ, прагмалингвистика.

Важнейшие публикации:

  1. Дахалаева Е.Ч. «Свой круг» – «чужой круг»: фрагменты динамической модели взаимодействия автореферентных и инореферентных компонентов в дискурсе женщины-жертвы домашнего насилия // Культура и текст. Барнаул: Изд-во Алтайского государственного педагогического университета. – 2021. – №2 (45). – С. 198-210.
  2. Дахалаева Е.Ч. Автореферентные компоненты в дискурсе владельца жилья (на примере жанра «Рум-тур») // Коммуникативные исследования. Омск: Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2021. – №4. – C.751-766.

Ключевые аспекты разработки МООК: зарубежный и отечественный опыт

УДК 378.1

DOI 10.51955/2312-1327_2022_4_183

Ольга Александровна Иванова (Кабанова)

Татьяна Николаевна Бокова

Аннотация. Массовые открытые онлайн курсы на протяжении 21 века стремительно развиваются и становятся популярным средством обучения. Однако наравне с множеством достоинств МООК обладают и рядом недостатков. Данная статья фокусируется на имеющемся опыте относительно этой проблемы и предпринимает попытку отобрать главные аспекты разработки эффективного МООК. Для того, чтобы дать ответ на проблематичный вопрос, поднимающийся авторами статьи, использовались такие методы как сопоставительный анализ, синтез, сравнение, обобщение и изучение передового опыта. В соответствии с выбранными методами исследования в формате таблицы были структурированы ключевые аспекты и шаги разработки МООК. Исследователи описали трудности, с которыми столкнулись зарубежные и отечественные разработчики МООК при запуске своих курсов. Также авторы статьи предлагают ряд возможных решений для возникающих на этапе разработки онлайн курса проблем. Статья может представлять интерес для исследователей, изучающих онлайн курсы и возможности открытого образования, а также для создателей и провайдеров МООК.

Ключевые слова: МООК, онлайн курс, разработка МООК.

Скачать 286,7 kB

Иванова (Кабанова) Ольга Александровна

Email: kabanovaoa@mgpu.ru

Место работы: Московский городской педагогический университет, г. Москва, Россия

Должность: ассистент кафедры методики обучения английскому языку и деловой коммуникации

Основные направления научных исследований: педагогика, лингводидактика, ИКТ, МООК, иноязычное образование

Важнейшие публикации:

  1. Кабанова О.А. Современные российские и зарубежные образовательные онлайн-курсы: сопоставительный анализ // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 2(75). – С. 39-42.
  2. Кабанова О.А. Место массового открытого онлайн-курса в современной лингводидактике // Новые тенденции лингводидактики: слово молодым ученым. Сборник статей магистрантов и аспирантов. – Москва, 2021. – С. 55-59.
  3. ИвановаО.А. Онлайн-курс в системе смешанного обучения и его лингводидактический потенциал // Общество. Коммуникация. Образование. – – Т. 12. № 3. – С. 93-104.

Бокова Татьяна Николаевна

Email: bokovatn@mgpu.ru

Место работы: Московский городской педагогический университет, г. Москва, Россия

Ученая степень, ученое звание: доктор педагогических наук, доцент, профессор РАО

Должность: профессор кафедры методики обучения английскому языку и деловой коммуникации

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: сравнительная педагогика, лингводидактика

Важнейшие публикации:

  1. Бокова Т.Н. Ризоматические принципы обучения в альтернативных школах США // Ценности и смыслы. – 2016. – №1(41). – С. 85-92.
  2. BessarabovaS. Goals and objectives of civic education in Russia and in the USA: the comparative analysis / I.S.Bessarabova, T.N. Bokova, L.A. Rychenkova // Espacios. – 2018. – Т. 39. – №  38. URL: https://www.revistaespacios.com/a18v39n38/18 393 821.html
  3. Бокова Т.Н. Моделирование педагогического процесса развития информационной грамотности младших подростков в эпоху постмодерна / Т.Н. Бокова, О.Н. Перевезенцева // Бизнес. Образование. Право. – –№ 1(54). – С. 306-312.
  4. FiofanovaA. International comparative analysis of national state electronic educational platforms for schoolchildren / O.A.Fiofanova, T.N. Bokova, V.I. Morozova // Revista Inclusiones. – 2020. – Т. 7. № S2-3. – С. 51-61.

Развитие науки в Анголе: проблемы и пути их решения

УДК 304.5

DOI 10.51955/2312-1327_2022_4_221

Эринелту Казимиру

Луис де Алмейда

Серхио де Оливейра

Дебс Таварес

Аннотация. Статья содержит обзор глобальных процессов развития науки и их отображение в научной жизни Анголы. Описаны и сопоставлены общие модели, предложенные Имре Лакатосом и Томасом Куном. Данные модели науки последовательно применены к анализу научно-исследовательской сферы деятельности в Анголе. Авторы анализируют статистические данные, отображающие многочисленные параметры научной деятельности в Анголе, обсуждают проблемы, возникающие на пути ее развития, и предлагают возможные пути их решения. Авторы отмечают наличие ключевых решений обозначенных ранее проблем, преодоление которых может привести к повышению конкурентоспособности Анголы с точки зрения развития ее науки. К таким факторам относится проведение сравнительного анализа научной деятельности государственных университетов Тропической Африки; вычисление вебометрического рейтинга университетов Анголы; проведение анализа научной деятельности частных университетов. Сбор статистических данных о научной деятельности в высших учебных заведениях Анголы, их сопоставительный анализ, проведение оценочных испытаний и установление контрольных точек позволят выявить векторы ускорения научно-исследовательской деятельности и сформировать предпосылки для развития науки в Анголе.

Ключевые слова: научная парадигма, развитие науки, наука в Анголе.

Скачать 261,3 kB

Дебс Таварес

Email: debs.tavares@isptec.co.ao

Место работы: Высший политехнический институт технологий и естественных наук

Должность: преподаватель кафедры цифровой электроники и общего электричества Высшего политехнического института технологий и естественных наук

 

Серхио де Оливейра

Email: sergio.oliveira@isptec.co.ao

Место работы: Высший политехнический институт технологий и естественных наук

Должность: преподаватель кафедры компьютерных сетей и кибербезопасности Высшего политехнического института технологий и естественных наук

Луис Алмейда

Email: luis.m.almeida@isptec.co.ao

Место работы: Высший политехнический институт технологий и естественных наук

Должность: преподаватель кафедры экономической инженерии и технико-экономического анализа Высшего политехнического института технологий и естественных наук

Эринелту Казимиру

Email: herinelto.casimiro@isptec.co.ao

Место работы: Высший политехнический институт технологий и естественных наук

Должность: Почетный доктор математических наук, PhD in Economics, ассоциированный профессор департамента инженерии и технологий

О повышении эффективности подготовки инженерно-технического состава служб ЭРТОС на основе метода компьютерной эмуляции радиооборудования

УДК 629.7.08 ББК 32.95

DOI 10.51955/2312-1327_2022_4_56

Степан Владимирович Шалупин

Эдуард Анатольевич Болелов

Вячеслав Владимирович Ерохин

Аннотация. Качество эксплуатации объектов радиотехнического обеспечения полетов во многом определяет как их возможности по аэронавигационному обеспечению, так и безопасность полетов воздушных судов гражданской авиации. В свою очередь, качество выполняемых работ по обслуживанию объектов определяется уровнем профессиональной подготовки инженерно-технического персонала служб эксплуатации радиотехнического обеспечения полетов. Анализ системы подготовки кадров показал, что формы обучения практически не претерпели изменений и по-прежнему включают лекционные, групповые и практические занятия, тренажи на реальных объектах радиотехнического обеспечения полетов. Методическое сопровождение реализуемых форм обучения, проводимых в учебных подразделениях, составляет наглядные материалы в виде плакатов, муляжей, интерактивных средств и макетов, не обеспечивающих динамическое наполнение изучаемых методов функционирования и работ по обслуживанию и ремонту конкретных типов оборудования. Вместе с тем, для персонала служб эксплуатации особенно важными являются умения и навыки контроля технического состояния и режимов функционирования объектов радиотехнического обеспечения полетов, диагностики отказов и технологии проведения работ по техническому обслуживанию.

Радикальных изменений в системе подготовки работников и повышения её эффективности можно достичь при внедрении компьютерных тренажеров, основанных на методе эмуляции оборудования.

Настоящая статья посвящена анализу системы подготовки инженерно-технического персонала служб эксплуатации радиотехнического оборудования и средств связи, вскрытию ее недостатков и рассмотрению метода компьютерной эмуляции объектов радиотехнического обеспечения полетов, как основу построения тренажерных систем.

Ключевые слова: радиотехническое обеспечение полетов, техническое обслуживание, инженерно-технический персонал, повышение квалификации, эмуляция, компьютерный тренажер.

Скачать 392,0 kB

« Older Entries Recent Entries »