УДК 316.77:001.8 ББК С55.325.1:С55.57с

Челышева И. В.

Статья посвящена использованию игровых технологий в медиаобразовательном процессе. Автором представлены  игровые задания и упражнения для детей дошкольного возраста, которые могут быть использованы в условиях дошкольных образовательных учреждений.

Ключевые слова: медиа, медиакультура, медиаобразование дошкольников, игровые технологии

* Статья написана при финансовой поддержке гранта РГНФ «Стратегии современного британского медиаобразования и его влияние на российскую медиапедагогику», проект № 13-36-01001. Руководитель проекта — И. В. Челышева.

Скачать 283 КБ

УДК 316.77:0018 ББК 74.580

Челышева И. В.

Статья посвящена анализу методологических и теоретических основ, определяющих основные тенденции и перспективы эстетически ориентированного медиаобразования в России. Автором рассматриваются основные функции, свойства системы массовых коммуникаций, которые легли в основу интеграционных процессов современной отечественной социокультурной среды, одним из базовых компонентов которой выступает эстетическая концепция медиаобразования.

* Статья написана при финансовой поддержке гранта РГНФ «Трансформация развития эстетической концепции в российском медиаобразовании (1960-2011)», проект № 12-06-00139.

Ключевые слова: масс-медиа, медиаобразование, медиакультура, эстетическая концепция медиаобразования

Загрузить 343 КБ

УДК 378.225 ББК 74.204

Иванова Л. А., Вербицкая О. М.

В настоящей статье поднимается вопрос об информационной культуре современного педагога как о его ведущей профессиональной компетенции в условиях медиатизированного общества XXI века. Медиакомпетентность рассматривается авторами статьи как одна из наиважнейших квалификационных характеристик современного учителя.

Ключевые слова: учитель, медиакомпетентность, информационное общество, медиаобразование, медиаобразовательное пространство.

Скачать 148 КБ

УДК 316.77:001.8 ББК С55.325.1:С55.57с

Фёдоров А. В.

Существует точка зрения, согласно которой современная молодёжь обладает стихийно сформированным высоким уровнем медиакомпетентности. В статье обосновывается, что медиакомпетентность современных студентов, как правило, достаточно высока относительно набора технических умений практического использования медийной техники, но никак не по части анализа медиатекстов.

Ключевые слова: медиакомпетентность, уровни медиакомпетентности, студенты, медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакультура, тестирование, анализ, вуз, медийная техника, технические умения

Скачать 268 КБ