Author Archives: web administrator

Квиз как инструмент привлечения читателей к сюжету о мезенских «робинзонах»*

Posted on by

УДК 37.01   ББК 7.74

DOI 10.51955/2312-1327_2023_4_222

Татьяна Васильевна Швецова

Вероника Евгеньевна Шахова

Аннотация. В статье описана концепция создания и применения квиз-технологии в качестве актуального инструмента для приобщения обучающихся к чтению произведений о приключениях мезенских «робинзонов» в Арктике. Материалом для проектирования занятия послужило сочинение XVIII века. Книга Петра Людовика Ле Руа «Приключения четырех российских матросов к острову Ост-Шпицбергену бурею принесенных, где они шесть лет и три месяца прожили» (1766) сложна для восприятия современного подростка. Как показывает практика, квиз представляет собой продуктивное средство для привлечения школьников к чтению художественного текста. В нашем случае квиз позволяет в игровой форме решить сразу две задачи: повысить мотивацию к изучению литературы, и познакомить с одним из ключевых сюжетов в литературной истории Русского Севера – выживанием промысловиков на острове Эдж в 1743–1749 гг.

Ключевые слова: русские робинзоны, квиз-технология, Арктический квиз, Родная литература, арктиковедение.

*Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского научного фонда (проект № 22-28-20412 «Проектирование мультимедийного корпуса текстов о мезенских робинзонах», реализуемый в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М. В. Ломоносова).

Скачать 731,0 kB

Структурно-функциональная модель в научном обосновании категориальной системы социального воспитания

Posted on by

УДК 37.035

DOI 10.51955/2312-1327_2023_4_187

Зульфия Абдулловна Аксютина

Аннотация. В статье осуществляется научное обоснование категориальной системы социального воспитания на основе разработанной автором структурно-функциональной модели. Научное обоснование предполагало обозначения места и функции модельного представления в структуре научного обоснования. При проведении исследования, вслед за В. В. Краевским, методология педагогики понималась как «система знаний об основаниях и структуре педагогической теории, о принципах подхода и способах добывания знаний, отражающих педагогическую действительность». В качестве основных методов использовалось моделирование, теоретический анализ и категориальный синтез. Моделирование применялось для разработки структурно-функциональной модели научного обоснования категориальной системы социального воспитания. Исходным пунктом модели является педагогическая действительность, практическая деятельность социального воспитания в широком смысле как особая сфера общественной деятельности, как часть социальной действительности. Они нашли описание посредством выделения компонентов для теоретического анализа: области познавательного описания, нормативной сферы и практики социального воспитания. Категориальный синтез осуществлялся с применением педагогических категорий социального воспитания. Для дальнейшего научного обоснования категориальной системы социального воспитания выделено перспективное направление поиска механизмов перехода от теории к практике, от исследования к конструированию, от суждений к нормам.

Ключевые слова: социальное воспитание, категориальная система социального воспитания, научное обоснование, педагогическая категория, педагогическое понятие, структурно-функциональная модель, область познавательного описания, нормативная сфера, практика социального воспитания.

Скачать 594,7 kB

Опыт организации экопросветительского проекта в рамках проведения воспитательной работы с обучающимися в высшей школе

Posted on by

УДК 37.011.33

DOI 10.51955/2312-1327_2023_4_198

Анастасия Викторовна Данчевская

Аннотация. Статья посвящена проблеме организации экопросветительских мероприятий в организациях высшего образования системы МВД России. Материалом для исследования послужили результаты реализации проектной деятельности в рамках проблемно-ориентированного подхода на примере конкретного экопросветительского мероприятия – экологического форума «Одноразовая планета». В исследовании были использованы общенаучные индуктивные методы, метод анализа, поисковый метод. Актуальность темы обусловлена рядом факторов: актуализацией воспитательной составляющей системы образования, сложной экологической обстановкой современного мира, слабым развитием экологических компетенций у молодёжи. В работе проведён краткий анализ российской и зарубежной научной литературы по проблеме проектного обучения, в целом, и, в частности, особенностей экологического воспитания. Автором осмыслен и проанализирован опыт организации экопросветительского проекта – экологического форума «Одноразовая жизнь», проведённого в марте 2022 г. на базе Восточно-Сибирского института МВД России. Определена актуальность и воспитательная направленность мероприятия в системе высшего образования и воспитания молодёжи, а также в образовательных организациях высшего образования системы Министерства внутренних дел Российской Федерации. Проанализирован практический опыт реализации данного проекта и его основные результаты. Основной целевой аудиторией стали обучающиеся института 1–4 курсов факультетов очной формы обучения. Проведение мероприятия позволило охватить 25 человек, повысить знания, умения и навыки участников форума в трёх направлениях экологического просвещения, разработать шесть проектов по проведению мероприятий экологического просвещения в вузе, а также привлечь иных лиц для сотрудничества с институтом в рамках его экологизации.

Ключевые слова: воспитание, экологический форум, экологическое воспитание, организация мероприятий, Восточно-Сибирский институт МВД России, ВСИ МВД России.

Скачать 499,9 kB

Данчевская Анастасия Викторовна

Posted on by

E—mail: vashan16@mail.ru

Место работы: Федеральное государственное казённое образовательное учреждение высшего образования «Восточно-Сибирский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации», г.  Иркутск, Россия

Должность: доцент кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин

Ученая степень, ученое звание: кандидат исторических наук

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 07.00.02 – Отечественная история

Основные направления научных исследований: история преступности, история отечественных органов внутренних дел 

Важнейшие публикации:

  1. Данчевская А. В. О борьбе с конокрадством в Иркутской и Енисейской губерниях в конце XIX – начале XX вв. / А. В. Данчевская // Историко-экономические исследования. 2020. Т. 21, № 3. С. 357-377. DOI 10.17150/2308-2588.2020.21(3).357-377. EDN JGZBLC. (ВАК)
  2. Данчевская А. В. Проблемы организации лесного надзора в Иркутской и Енисейской губерниях в конце XIX — начале XX в / А. В. Данчевская // Известия лаборатории древних технологий. Т. 17, № 2(39). С. 127-140. DOI 10.21285/2415-8739-2021-2-127-140. EDN WTNPKV. (ВАК)
  3. Данчевская А. В. Законодательные акты полного собрания законов Российской империи (ПСЗ I) как источник изучения истории полиции / А. В. Данчевская // Известия лаборатории древних технологий. 2022. Т. 18, № 3(44). С. 194-204. DOI 10.21285/2415-8739-2022-3-194-204. EDN EVRSVZ. (ВАК)

Аксиологическая параметризация как способ конструирования образа будущего в дискурсе глянцевых журналов

Posted on by

УДК 81’271   ББК 81.2

DOI 10.51955/2312-1327_2023_4_116

Надежда Николаевна Казыдуб

Инесса Евгеньевна Кламер

Аннотация. Статья посвящена описанию аксиологической параметризации как инструмента дискурсивного конструирования образа будущего на материале глянцевых журналов. Актуальность исследования обоснована, с одной стороны, значимостью образа будущего как воплощения социальных ожиданий языковых личностей, аффилированных с той или иной лингвокультурой, а, с другой стороны, высоким ориентирующим потенциалом медийной коммуникации. Установлено, что в дискурсе глянцевых журналов образ будущего конструируется в виде тренда, моделирующего тенденции в сфере моды в качестве аксиологических параметров новой социокультурной реальности. Выявлены три аксиологических параметра, конструирующих образ будущего в сфере моды: яркость, инновационность и креативность. Эксплицированы языковые средства, моделирующие аксиологическую составляющую новых образов и прагматические эффекты воздействия на адресата. 

Ключевые слова: образ будущего, социальные ожидания, медийная коммуникация, ориентирующий потенциал, языковая личность, дискурсивное конструирование, дискурс глянцевых журналов, тренд, лингвокультура.

Скачать 472,8 kB

Кламер Инесса Евгеньевна

Posted on by

E—mail: in.klamer@gmail.com

Место учебы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева», г. Красноярск, Россия

Статус: аспирант

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 5.9.8. Теоретическая, сравнительно-сопоставительная и прикладная лингвистика

Основные направления научных исследований: когнитивная лингвистика, лингвистическая прагматика, медиадискурс. 

Важнейшие публикации:

  1. Кламер И. Е. Дискурсивное конструирование образа будущего: аксиологический аспект / И. Е. Кламер // Вестник Челябинского государственного университета. – 2023. – №6 (476). – С. 67-72.
  2. Кламер И. Е. Формирование медиакомпетенции у студентов неязыковых специальностей / И. Е. Кламер // Теория и методика преподавания иностранных языков в условиях поликультурного общества: материалы X Всероссийской научно-практической конференции, Красноярск, 6-7 декабря 2021 / Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. – С. 81-86.

Преподавание лингвотеоретических дисциплин в языковом вузе в условиях цифровой реальности

Posted on by

УДК 372.881.1

DOI 10.51955/2312-1327_2023_4_172

Иван Дмитриевич Качурин

Аннотация. Образовательная реальность современного вуза конструируется двумя ведущими факторами: концептуальным, связанным со сменой образовательной парадигмы, и организационным, выраженным в переходе на уровни образования. Методика преподавания лингвотеории испытывает влияние обозначенных факторов. В настоящем исследовании рассматриваются актуальные проблемы методики обучения теории языка и предлагается возможный вектор развития отдельных элементов методической системы в соответствии с образовательными реалиями современной среды вуза и системно-аналитическими, и цифровыми компетентностными приоритетами ФГОС 3++. Обосновывается привлечение цифровой лингвистической системы немецкого языка – Digitales Wörterbuch der deutschen Sprache (далее – DWDS) – в качестве цифровой обучающей среды, представленной словарем и корпусами, и снабженной разноуровневым инструментарием: профилем слова, конкордансом и корпусным менеджером. Анализ обозначенных компонентов DWDS производится с точки зрения их потенциала в решении методических проблем обучения лингвотеории. В соответствии с выделенными проблемами методики аргументируется подключение цифровой лингвистической системы (далее – ЦЛС) к обучению теории языка в языковом вузе.

Ключевые слова: методика преподавания, лингвотеоретические дисциплины, ФГОС 3++, компетенции, цифровые технологии, студентоцентрированное обучение, корпус.

Скачать 394,9 kB

Качурин Иван Дмитриевич

Posted on by

E—mail: kachurinid@mail.ru

Место учебы: Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва, Россия

Статус: аспирант

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 5.8.2 – Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Основные направления научных исследований: немецкий язык, межкультурная коммуникация, инновационные процессы в иноязычном образовании, теория и методика обучения иностранным языкам с применением цифровых технологий

Важнейшие публикации:

  1. Борисова Е. Г. Слоганы автомобильных брендов (немецкий и английский языки) / Е. Г. Борисова, И. Д. Качурин // Германские языки и сопоставительное языкознание: современные проблемы и перспективы развития: Сборник научных статей / Московский городской педагогический университет; научный редактор Е.В. Бирюкова; составители Л.Г. Попова, А.В. Шаталова; редколлегия: Л.Г. Попова (отв. ред.), М.В. Беляева, И.В. Боговская и др. – Москва: ООО «Принтика», 2020. – С. 67-79.
  2. Качурин И. Д. Роль корпусной лингвистики в обучении языковым дисциплинам / И. Д. Качурин // Научный старт-2023: Сборник статей аспирантов и магистрантов / Институт иностранных языков МГПУ. Том часть 1. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Языки Народов Мира», 2023. – С. 219-224.
  3. Качурин И. Д. Применение корпусных онлайн-ресурсов для обучения культурно-маркированной лексике немецкого языка / И. Д. Качурин // Теоретические и практические предпосылки подготовки полилингвальных специалистов в УВО: Сборник научных статей по материалам VIII Международного научно-практического онлайн-семинара (вебинара), Могилев, 14 апреля 2022 года / Под редакцией ЕН. Грушецкой. – Могилев: Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова, 2022. – С. 70-78.
  4. Качурин И. Д. Культурно-языковая мультимедийная среда в обучении студентов иностранным языкам: к постановке проблемы / И. Д. Качурин // Научный старт-2021: Сборник статей магистрантов и аспирантов / Редколлегия: Л.Г. Викулова (отв. ред.) [и др.]. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Языки Народов Мира», 2021. – С. 120-123.
  5. Качурин И. Д. Семейно-педагогический конфликт и перспективы эффективного взаимодействия семьи и школы / И. Д. Качурин // Педагогика в теории и на практике: актуальные вопросы и современные аспекты: сборник статей V Международной научно-практической конференции, Пенза, 25 июня 2020 года. – Пенза: «Наука и Просвещение» (ИП Гуляев Г.Ю.), 2020. – С. 130-136.
  6. Михайлова С. В. Корпусные технологии в обучении будущих учителей немецкому языку / С. В. Михайлова, И. Д. Качурин // Иностранные языки в школе. – 2022. – № 4. – С. 66-73.
  7. Kachurin I. D. Multimedia cultural and linguistic environment in language studies at university / I. D. Kachurin, S. V. Mikhailova // Сибирский учитель. – 2022. – № 2(141). – P. 38-42.

Проблемы освоения информационных технологий при подготовке специалистов авиационной промышленности

Posted on by

УДК 378.6  ББК 74.58

DOI 10.51955/2312-1327_2023_4_159

Николай Борисович Барчев

Аннотация. Работа посвящена анализу актуальных проблем, систематически возникающих при освоении современных и перспективных информационных технологий в высшей школе будущими дипломированными специалистами авиационной промышленности, главным предметом интереса которых являются системы авионики. Обозначены основные негативные последствия таких проблем, серьезно затрудняющие самостоятельную практическую деятельность выпускников высшей школы в области информационных технологий и, в частности, в сфере разработки программного обеспечения. В работе сделана попытка выявления наиболее значимых факторов, которые приводят к возникновению данных проблем и могут являться как внешними, так и внутренними по отношению к учебному процессу. Рассмотрены различные аспекты неблагоприятного влияния выявленных факторов на процесс подготовки специалистов, а также практические возможности компенсации влияния этих факторов. Приведены соответствующие рекомендации, которые могут быть использованы при построении учебных планов, а также при формировании рабочих программ дисциплин цикла информационных технологий.

Ключевые слова: информационные технологии, авиационная промышленность, программное обеспечение, жизненный цикл, кодирование, язык программирования, учебный план.

Скачать 350,0 kB

Барчев Николай Борисович

Posted on by

E—mail: nickolay.barchev@yandex.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», г. Москва, Россия

Должность: старший преподаватель

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 05.13.01 – Системный анализ, управление и обработка информации

Основные направления научных исследований: принятие решений в ситуациях неопределенности, формализация и модификация экспертных суждений в нечеткой информационной среде 

Важнейшие публикации:

  1. Barchev N., Sudakov V. On the Question of Modifying Membership Functions. In: R. Silhavy, P. Silhavy, Z. Prokopova (eds). Software Engineering Perspectives in Intelligent Systems. CoMeSySo 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol. 1295. Springer, Cham, 2020. – Pp. 657-662.
  2. Barchev N., Sudakov V. On Determining the Position of Expert Confidence Concentration Points When Modifying Membership Functions. In: Data Science and Intelligent Systems; CoMeSySo 2021. Lecture Notes in Networks and Systems. R. Silhavy, P. Silhavy, Z. Prokopova, Eds., vol. 231. Springer, Cham, Switzerland, 2021. – Pp. 811-817.
« Older Entries Recent Entries »