Author Archives: web administrator

Жуков Константин Сергеевич

Posted on by

E—mail: kpgt.ks@yandex.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия

Учёная степень, учёное звание: кандидат исторических наук, доцент

Должность: руководитель лаборатории гуманитарных и политических технологий исторического факультета ИГУ, почетный профессор ИГУ

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 07.00.01 – История Коммунистической партии Советского Союза

Основные направления научных исследований: технологии избирательных кампаний, патриотическое воспитание, развитие социальной активности студентов вузов, психолого-педагогические ресурсы политической деятельности, формирование профессионально-педагогической компетенции

Важнейшие публикации:

  1. Жуков К. С. Отечество для нас − страна потомков. О первом в России этнопсихологическом исследовании экономического патриотизма // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. − 2018. − Т. 23. − С. 108−112.
  2. Жуков К. С. Политическое соперничество в современной России и технология избирательных кампаний // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2006. № 3. С. 94−97.
  3. Жуков К.С., Карнышев А. Д., Шестак В.Ф. Психология в политической деятельности. — М.: ИМА-пресс, 2004. — 456 с. (Рекомендовано Отделением по философии, политологии и религиоведению Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности и направлению «Политология»)
  4. Жуков К. С. Политическое соперничество в современной России: опыт категориальной систематизации. Монография — Иркутск: Изд-во Иркутского гос. ун-та, 2008. — 178 с.
  5. Карнышев А. Д., Жуков К.С.  Политическое соперничество: психологические и технологические ресурсы. — Иркутск: Изд-во «Форвард», 2017. — 415 с.

Экологическое воспитание молодёжи с использованием медиаматериала: теоретические аспекты проблемы

Posted on by

УДК 316.77:001.8 ББК С55.325.1:С55.57с

Челышева И. В., Юновидов Г. Ю.

В статье рассматриваются теоретические проблемы экологического воспитания современной молодежи с использованием медиаобразовательных компонентов. Авторами представлены: анализ интеграции медиаобразования; основные направления экологического образования, воспитания и развития экологической культуры личности на материале произведений медиакультуры; представлен процесс интеграции экологического воспитания на материале медиакультуры в учебно-воспитательный процесс.

Ключевые слова: медиа, медиакультура, медиаобразование, экологическое воспитание, молодёжь.

Скачать (103,8 kB)

Актуализация вопросов формирования информационной компетентности обучающихся 10−11 классов в процессе их цифровой социализации

Posted on by

УДК 373.2 ББК 74.100

Третьяков А. Л.

В статье предпринята попытка актуализировать вопросы формирования информационной компетентности обучающихся 10−11 классов общеобразовательных организаций в процессе цифровизации общества. Отмечены психолого-педагогические условия формирования информационной компетентности обучающихся 10−11 классов. Отражена специфика информационной компетентности как социокультурного и образовательного феномена. Особое внимание уделено роли Программы «Цифровая экономика Российской Федерации» в формировании информационной компетентности современных обучающихся старшей школы.

Ключевые слова: информационная компетентность, обучающиеся 10−11 классов, цифровизация общества, особенности, формирование, потенциал.

Скачать (199,2 kB)

Обучение чтению текстов на английском языке студентов колледжа с использованием материалов сайта brititshcouncil: из опыта работы

Posted on by

УДК 372.881.1 ББК 74.47

Корнилова С. А.

В статье описывается опыт использования ресурсов сайта brititshcouncil при обучении чтению на английском языке студентов колледжа. В дополнение к предлагаемым на сайте заданиям составлены различные варианты для более объективного контроля развиваемых умений. Представленные задания сопровождаются разработанными критериями их оценивания.

Ключевые слова: виды чтения, формы контроля, задания на развитие умений чтения, критерии оценивания выполнения заданий.

Скачать (238,4 kB)

Метод корреляционных плеяд как средство повышения эффективности обучения

Posted on by

УДК 378 ББК 221

Миндеева С. В., Бердник Л. О.

В статье рассмотрен пример совершенствования образовательного процесса в техническом вузе на примере дисциплины «Эконометрика». Авторами представлен метод корреляционных плеяд, который не достаточно широко применим в данной дисциплине. Рассмотрен пример применения метода корреляционных плеяд для выявления взаимосвязи между восемью параметрами. Изучена связь между параметрами, для этого введено пороговое ограничение, которое дает возможность разбить плеяду на более тривиальные.

Ключевые слова: образовательный процесс, эконометрика, корреляционная плеяда, коэффициент корреляции, цепь, звезда, сеть.

Скачать (358,6 kB)

Взаимодействие языков при обучении грамматике английского языка

Posted on by

УДК 372.881.111.1 ББК 74.268.1Англ

Попова Э. И., Мурзин А. А.

В статье описывается феномен «социальность языка в филогенезе». Её авторы рассматривают язык во взаимосвязи понятий: общественное явление, индивидуальное личное сознание, иноязычная культура, базовые функции языка.

Специфика маркировки фрагментов действительности вербальными и невербальными средствами определяется различиями в жизненных смыслах и ценностях другого народа, его истории, взаимоотношениями и т. д. Это суммарный общечеловеческий и индивидуальный опыт.

В работе представлена типология взаимодействия изучаемого и родного языков, на основе которой возможно разрабатывать технологии обучения, например, грамматическим явлениям английского языка. Практическая часть разработана с учётом одной из психологических характеристик, определяющих специфику мышления современного подростка. Восприятие окружающего мира и способность к анализу информации современным подростком определяется, как отмечают психологи, клиповым мышлением.

Теоретический аспект статьи экстраполирован на обучение осознанию специфики маркировки фрагментов действительности через грамматические времена Present Continuous, Present Perfect и Present Perfect Continuous и последующему аргументированному их употреблению в процессе иноязычного общения.

Ключевые слова: «социальность языка», «базовые функции языка», «иноязычная культура», «вторичное познание действительности», «типология взаимодействия языков», «клиповое мышление», «фрагментарность».

Скачать (246,5 kB)

Время перемен в иноязычном образовании: проблемы и решения

Posted on by

УДК 372.881.1 ББК 74.268.1

Богданова О. С.

Александру Ивановичу Дулову, учёному, учителю, дорогому человеку. Александр Иванович был бы рад тому, что сегодня его детище – воспитание – вновь возвращается в школу.

Статья посвящена исследованию актуальной проблемы, касающейся иноязычного образования в условиях развития межкультурных связей, межкультурного общения, сотрудничества. В ней показана насущная необходимость новых подходов к подготовке будущего учителя иностранного языка в связи с быстрыми процессами глобализации, информатизации, технологизации, межкультурной коммуникации. Многолетние теоретические и эмпирические исследования автора, подтвержденные цифрами и данными опросов и профессиональных наблюдений, позволили сделать вывод, что назрели: необходимость изменения системы подготовки учителя иностранного языка с учётом новых вызовов образования; необходимость сделать эту систему не предметно-ориентированной, а профессионально-, в том числе, культурно-ориентированной.

Ключевые слова: иноязычное образование, язык, межкультурное общение, учитель иностранного языка, лингводидактический дискурс, метапредметные результаты, предметные результаты.

Скачать (199,6 kB)

Горизонты и границы современного образования

Posted on by

УДК 378.14.015.62 ББК 74.58

Адольф В. А., Адольф К. В.

В статье предложен вариант проектирования горизонтов и границ современного образования через выявление социально-педагогических проблем, связанных с реализацией компетентностного подхода. Определяется роль образования в профессиональной социализации молодежи. Предлагается перейти к междисциплинарному − конвергентному обучению на основе реализации субъектно-ориентированного подхода. В основу него положена идея уточнения профессиональных задач, заданных характеристикой профессиональной деятельности выпускников в соответствии с ФГОС ВО через содержание трудовых действий и функций. По мнению авторов, предложенный вариант позволяет проводить содержательную конкретизацию теоретико-методологической, психолого-педагогической, практической, социокультурной подготовки обучающихся при освоении соответствующих программ.

Ключевые слова: воспитание, обучение, компетентность, готовность к профессиональной деятельности, профессиональная социализация молодёжи.

Скачать (219,9 kB)

Юновидов Георгий Юрьевич

Posted on by

E-mail: Georgii404@mail.ru

Место учёбы: Таганрогский институт имени А.П.Чехова (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», г. Таганрог, Россия

Статус: магистрант направления подготовки «Организация работы с молодёжью» факультета психологии и социальной педагогики

Мурзин Андрей Андреевич

Posted on by

Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 44, г. Иркутск, Россия

Должность: руководитель методического объединения учителей иностранных языков, учитель английского языка высшей квалификационной категории

Основные направления научных исследований: Грамматические мнемосхемы на английском языке как средство формирования универсальных учебных действий на среднем этапе обучения

Важнейшие публикации:

  1. Мурзин А. А. Актуализация эмоций во фразеологизмах через категории «Душа», «Сердце» в разных культурах // Материалы региональной научно-практической конференции в рамках областного форума «Образование Приангарья 2014». «Опыт, проблемы и перспективы филологического и эстетического образования». Вып. 3. г. Иркутск. 2014. С. 172−177.
  2. Мурзин А. А. Формирование познавательных и регулятивных действий в контексте ИКТ на уроках английского языка // Материалы научно-методической недели Областного образовательного форума «Образование Приангарья – 2011». Ч. I. Иркутск: ИИПКРО, 2011. С. 80−82.
« Older Entries Recent Entries »