УДК 81’42

DOI 10.51955/23121327_2022_3_87

Екатерина Владимировна Милетова

Аннотация. Статья посвящена проблеме рассмотрения специфики актуализации графических средств в искусствоведческом дискурсе, в фокусе внимания автора – рекуррентное употребление курсива в тематических текстах по искусству. Материалом исследования выступают англоязычные тексты, опубликованные в журнале The Artist, ориентированном на профессиональных художников. Обосновывая необходимость использования курсива в искусствоведческих текстах, автор подчеркивает прагматический потенциал графических средств в сфере профессионального взаимодействия художников, сводящийся к привлечению внимания адресата к значимым фрагментам информации, и говорит об их весомости в заданной дискурсивной сфере. Результаты анализа языкового материала свидетельствуют о наличии наиболее распространенных случаев применения курсива в коммуникации художников. Принимая во внимание семантические и прагматические особенности данного корпуса языковых единиц, нами были выделены следующие лексические группы: 1) имена собственные (имя художника, название произведения, название музея, выставки и т.д.); 2) профессиональная лексика (техники и методы живописи, термины и их дефиниции, иноязычные слова). Каждая представленная группа имеет свой показатель частотности в масштабе анализируемой выборки.

Ключевые слова: искусствоведческий дискурс, дискурсивные маркеры, знаковая система, профессиональная коммуникация художников, графические средства, курсив, текст, английский язык.

Скачать 376,5 kB

УДК 821.09-3+398.21(4)

DOI 10.51955/23121327_2022_3_74

Вера Брониславовна Меркурьева

Наталья Сергеевна Новолодская

Анна Леонидовна Шадрина

Аннотация. Статья посвящена авторской сказке для взрослых на диалекте. Авторы статьи ставят своей целью представление и исследование в данном сказочном дискурсе сосуществования, взаимовлияния и совместного функционирования гессенского диалекта и литературного немецкого языка. Материалом исследования послужила сказка для взрослых Франка Фодервестье «Dornrösjche un de böse Froschkönisch…», написанная им на гессенском диалекте. Гессенский диалект доминирует в сказке, а немецкий литературный язык уточняет значение диалектных формулировок. Автор сказки включает в повествование литературный немецкий язык только в особо сложных для понимания случаях. Локальная связанность сказочного дискурса с гессенской территорией преодолевается благодаря литературным вкраплениям, и сказка становится доступной для всех немецкоязычных читателей. Таким образом, автор сказки стремится привлечь как можно больше читателей, в том числе и тех, кто не владеет гессенским диалектом.

Ключевые слова: диалект, литературный язык, сказочный дискурс, авторская сказка, юмористический эффект.

Скачать 372,3 kB

УДК 811.112.2

DOI 10.51955/23121327_2022_2_91

Татьяна Михайловна Большакова

Аннотация. Статья посвящена исследованию аргументативного пространства педагогического нормативного дискурса, представленного различными типами текстов, которые содержат правила поведения, предназначенные для учащихся немецких начальных школ. В работе рассмотрена структура аргументативного пространства, выявлены типы контекстуальных аргументов и проведена их классификация. На основе изучения состава аргументативных конструкций определены типы логических отношений между тезисами и аргументами, описана роль аргументативных конструкций в структуре текста на макро- и микроуровнях. На основании анализа эмпирического материала сделан вывод о том, что нормативный текст обладает аргументативным потенциалом, но аргументативное и нормативное пространства текстов обнаруживают определённую автономность и сосуществуют параллельно. Прагматическая структура аргументативного пространства актуализуется и накладывается на прагматическую структуру нормативного пространства в случае осуществления процедуры аргументирования. Анализ текстового массива показал также, что широкое использование различных типов контекстуальных аргументов и способов их вербального воплощения аргументирования в большинстве отобранных текстовых единиц свидетельствует о системном характере аргументирования как средства убеждающего воздействия на школьников, которые должны декодировать и усваивать нормативные высказывания. Новизна исследования заключается в привлечении нормативных текстов в качестве объекта изучения аргументативности и описании закономерностей, определяющих особенности построения аргументативного пространства в педагогическом дискурсе.

Ключевые слова: аргументация, аргументативное пространство, контекстуальный аргумент, аргументатор, аудитория, педагогический дискурс, нормативный дискурс.

Скачать 432,4 kB

УДК 811

DOI 10.51955/23121327_2022_2_77

Андрей Геннадьевич Фомин

Елизавета Сергеевна Трофимова

Аннотация. В статье проводится анализ лексических средств, содержащих оценку военно-политических конфликтов в китайских СМИ. В результате сплошной выборки было найдено 250 текстов, посвященных военно-политическим конфликтам, в которых использовались 248 тематически релевантных слов и словосочетаний, имеющих, в своей семантической структуре оценочный компонент, выявленный посредством анализа значений отобранных единиц. Если на первом этапе (1990-2013 гг.) в массмедийном дискурсе КНР для описания военно-политических конфликтов активно использовались модальные глаголы, выражающие совет, и вводные конструкции, дающие ссылку на источник информации, то во втором периоде (2014-2022 гг.) риторика СМИ Китая значительно изменилась. Используемые современными китайскими СМИ слова с ярко выраженной отрицательной коннотацией часто выступают в качестве конфликтогенов, так как с их помощью КНР открыто обвиняет стороны конфликта и / или стоящие за конфликтом сверхдержавы. Тексты насыщенны оценочной лексикой, что помогает создать сильное прагматическое воздействие на адресата сообщения. По частеречной принадлежности, наиболее частотными являются глаголы и отглагольные существительные, которые помогают показать динамику конфликта. Вторую по частотности группу составляют описательные прилагательные, употребляемые в сравнительных конструкциях и в превосходной степени для отражения высокого уровня напряженности и «повышенной тональности» сообщения. Для усиления воздействия на свою целевую аудиторию СМИ используют многочисленные метафоры, в том числе содержащие оценочную лексику. 

Ключевые слова: категория оценочности, военно-политический дискурс, конфликтоген, коннотация, массмедийный дискурс, военно-политический конфликт, китайские СМИ, конфликт, оценочная лексика, оценочный компонент.

Скачать 457,1 kB

УДК 81’271 ББК 81.2

DOI 10.51955/23121327_2022_2_64

Надежда Николаевна Казыдуб

Дарья Александровна Сергеева

Аннотация. В статье рассматриваются особенности моделирования образа будущего на материале британского политического дискурса, в частности публичных выступлений британского политика Тони Блэра. Установлено, что образ будущего обладает значительным воздействующим потенциалом в политическом дискурсе. Содержание и языковая репрезентация образа будущего определяются такими параметрами, как интенциональность  адресанта, характеристики прагматического контекста и особенности целевой аудитории. Выявлен комплексный характер воздействия на адресата посредством насыщения политического дискурса языковыми единицами, транслирующими переживание будущего в координатах аттрактивности, инновационности и солидарности. Предложена уровневая модель конструирования образа будущего, раскрывающая иллокутивную задачу языковых репрезентаций при их активации на разных уровнях ориентирующего воздействия: контакто-устанавливающем, концептуальном, аффективном, волюнтативном и эвалюативном.

Ключевые слова: образ, будущее, моделирование, модель, политический дискурс, уровни ориентирующего воздействия языка, языковая функция, ориентирующая функция языка.

Скачать 326,8 kB

УДК 81’42: 070(476+420+73)=811.111(045)

DOI 10.51955/23121327_2022_2_50

Анна Александровна Биюмена

Аннотация. В статье рассматриваются ведущие объекты, темы и стратегии дискурса газетной толерантности в англоязычной прессе Великобритании и США, а также в русскоязычной и белорусскоязычной прессе Республики Беларусь. Ключевым методом исследования является дискурс-анализ, выявляющий отношения между медиатекстом и социальным контекстом. Толерантность в современном мире рассматривается как важный принцип взаимоотношений между людьми, необходимая предпосылка диалога, сотрудничества и взаимопонимания, способ предотвращения и разрешения конфликтов между различными социальными группами, и медиатекст играет значимую роль в формировании толерантных установок в общественном сознании. Результаты исследования показывают, что в основе англоязычного дискурса толерантности лежит гендерная, расовая и сексуальная идентичность, в то время как в белорусском медиадискурсе толерантность формируется на основании этнических, возрастных и психофизических характеристик личности. В исследовании выделены дискурсивные стратегии газетного дискурса толерантности, которые в англоязычной и белорусской прессе используются по отношению к разным социальным группам – стратегии сопереживания, позитивного позиционирования, солидаризации и информирования. Полученные результаты дают возможность для дальнейшего изучения дискурса толерантности в различных культурах и языках.

Ключевые слова: медиадискурс, пресса, толерантность, солидарность, дискриминация, идентичность.

Скачать 338,8 kB

УДК 811.133.1

DOI 10.51955/23121327_2022_1_181

Кристина Александровна Кузнецова

Аннотация. Данная статья посвящена издательским аннотациям к художественным произведениям. Аннотацию можно рассматривать как продвигающий текст, который помогает читателю выбрать книгу и ознакомиться с произведением. В статье рассматриваются коммуникативные стратегии, которые издатели используют для более глубокого понимания текста аннотации на четвертой странице обложки книги. Самопрезентация автора и аттрактивность аннотации представляют собой наиболее часто используемые средства привлечения потенциального читателя.

Ключевые слова: автор, аннотация, лингвистика, итальянский язык, художественное произведение, издатель, издательский дискурс, продвигающий текст, коммуникативные стратегии.

Скачать 367,5 kB

УДК 811.133.1

DOI 10.51955/23121327_2022_1_141

Ольга Игоревна Короленко

Аннотация. Данная статья посвящена авторскому предисловию к художественным произведениям. Предисловие можно рассматривать как продвигающий текст, который помогает читателю выбрать произведение. В статье рассматриваются коммуникативные стратегии, которые используют авторы для более глубокого понимания текста предисловия. Самопрезентация автора раскрывается наиболее полно в текстах предисловий худoжественных прoизведений.

Ключевые слова: автор, авторское предисловие, лингвистика, французский язык, художественное произведение, издательский дискурс, продвигающий текст, коммуникативные стратегии самонаименования автора.

Скачать 361,1 kB

УДК 811.112.2

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_96

Валерия Андреевна Эрман

Анастасия Сергеевна Звонарева

Аннотация. Данная статья посвящена особенностям реализации адресантно-адресатных отношений в текстах немецкоязычных сетевых кинорецензий. Целью статьи является систематизация и лингвистический анализ средств номинации адресанта и адресата, функционирующих в немецкоязычных текстах интернет-кинорецензий, а также средств реализации взаимодействия адресанта и адресата. В статье определяются специфические черты сетевой кинорецензии как вторичного жанра, обусловленные адаптацией классической рецензии к условиям сетевого медиа-пространства. Выявляются основные языковые средства номинации адресанта и адресата в текстах немецкоязычных сетевых кинорецензий с учетом возрастных, гендерных, культурно-образовательных и профессиональных характеристик участников коммуникации, а также анализируется их роль в реализации основной стратегии рецензента. Устанавливаются способы взаимодействия адресанта и адресата и их лингвистические маркеры. Новизна исследования состоит в определении и лингвистическом описании основных закономерностей взаимодействия адресанта и адресата в текстах сетевых кинорецензий, к которым относятся самономинация, сегментация целевой аудитории, сокращение дистанции между адресантом и адресатом и моделирование «живого» общения с адресатом.

Ключевые слова: сетевая кинорецензия, интернет-рецензия, «свободная» рецензия, адресант, адресат, номинация адресанта и адресата, интеракция адресанта и адресата

Скачать 325,3 kB

УДК 811.11

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_21

Анна Андреевна Литвинцева

Аннотация. Статья посвящена особенностям иронии в первичном и вторичном немецком политическом дискурсе. Объектом исследования является первичный и вторичный немецкий политический дискурс. Предметом исследования выступает ирония и реализующие ее языковые средства. Материалом исследования послужили публичные устные и письменные высказывания немецкоговорящих политических деятелей, а также публикации журналистов на политические темы в международных СМИ. Политики всегда осуществляют манипулирование общественным сознанием посредством языка. Ирония употребляется в речи политиков для усиления ее выразительности и для большего воздействия на аудиторию. Для отслеживания и анализа результатов употребления иронии автор подчеркивает необходимость разделения политического дискурса на первичный и вторичный и предлагает свое видение данных понятий. В последнее время в современном политическом дискурсе возросла значимость такого термина как политическая корректность. Политики нередко нарушают законы политкорректности, и их спорные высказывания вызывают общественный резонанс. В данной статье рассматриваются примеры подобных ироничных высказываний политиков и примеры транслирования этих суждений представителями СМИ. Результаты проведенного исследования демонстрируют намеренное использование немецкими политическими деятелями иронии в своей речи.

Ключевые слова: ирония, первичный политический дискурс, вторичный политический дискурс, воздействие, политическая корректность.

Скачать 338,1 kB