УДК 811(075.8) ББК 81.2Англ.

Веретенникова А. Е.

В статье рассматривается методически-обоснованная структура учебного пособия по английскому языку, созданного для курсантов образовательных учреждений МВД с учётом компетентностной парадигмы современного образовательного процесса.

Ключевые слова: преподавание иностранного языка, коммуникативная компетенция, педагогические технологии, теория коммуникации.

Скачать (138,1 kB)

УДК 378.147.33 ББК 74.202.684

Артемьев И. Т., Давыдова Е. М., Нелунова Е. Д.

В статье представлена инновационная деятельность преподавателей как новшество – усовершенствование преподавания иностранных языков на основе применения сетевых технологий. При этом процесс модернизации протекает в соответствии с требованиями ФГОС, в решении задач внедрения электронного обучения и формирования общекультурных компетенций у студентов.

Ключевые слова: общекультурные компетенции, платформа системы Мооdle, педагогическая инноватика, инновационная деятельность, компетентностный подход.

Скачать (179,8 kB)

УДК 378.048.2 ББК 74.4

Вепрева Т. Б., Печинкина О. В.

В статье рассматривается содержание кандидатского экзамена по иностранному языку и обосновывается изменение его структуры и подготовки к нему в Северном (Арктическом) Федеральном университете имени М. В. Ломоносова согласно требованиям современного общества.

Ключевые слова: иностранный язык; аспирантура; кандидатский экзамен по иностранному языку; языковая компетенция.

Скачать (93,6 kB)

УДК 372.881.111.1 ББК 81.432.1

Вепрева Т. Б.

В статье рассматриваются вопросы расширения словарного запаса в контексте обучения иностранному языку. Автор выделяет наиболее эффективные способы пополнения вокабуляра.

Ключевые слова: лексика; способы расширения словарного запаса.

Скачать (141,8 kB)

УДК 378.016 ББК 74.5

Фофин А. И.

В данной статье рассматривается использование колоративов (лексики, обозначающей цвет) при обучении французскому языку на разных этапах языковой подготовки (начальном, среднем, продвинутом) через систему упражнений, которые способствуют более эффективному усвоению лексики и закреплению получаемых знаний в общей системе обучения.

Ключевые слова: колоративы, виды работы с колоративами, методические приемы преподавания французского языка, этапы обучения с использованием колоративов, упражнения с колоративами.

Скачать статью (187 Кб)

УДК 811.133.1 ББК 81.2Фр

Фофин А. И.

В статье предлагаются различные методические приёмы работы с пословицами, сравнимые с игрой в карты. Предложенные приёмы ориентированы на студентов первого курса лингвистического вуза. Пословицы можно использовать для работы над морфологическим и семантическим анализом. Применение пословиц направлено на мотивацию устного высказывания, развитие воображения, языковой смекалки, лингвистической изобретательности и т. д.

Ключевые слова: языковая компетенция, методические приёмы, пословицы, обучение, французский язык, морфологический анализ, семантический анализ, мотивация, развитие воображения, развитие языковой смекалки, развитие лингвистической изобретательности, лингвострановедческие знания.

Скачать статью (311 Кб)

УДК 811.112.2+37+004.6 ББК 81.20+74.00+73.00

Пузейкина Л. Н., Ребиков В. Б. 

В статье рассматриваются перспективы использования электронной учебной платформы Moodle при преподавании Вводного фонетического курса на кафедре немецкой филологии СПбГУ. Интерес к использованию электронных систем управления обучением связан с активным внедрением новых информационных технологий в систему образования, в том числе при обучении иностранному языку. Moodle позволяет объединить многие возможности обучения правильному произношению на иностранном  языке, например аудио- и/или видеоматериал, транскрипцию, дополнительные материалы. В докладе представлены результаты начального этапа работы над проектом.

Ключевые слова: электронное обучение, вводный фонетический курс немецкого языка, система управления обучением Moodle, методика преподавания иностранных языков, тесты

Скачать 608 КБ

УДК 316.77:001.8 ББК 74.202

Железнова Т. И.

В статье освещаются проблемы формирования иноязычной компетенции студента транспортного вуза и описываются методы организации неявного обучения с применением системы виртуальных лабораторных работ (СВЛР) по этой дисциплине.

Автор является разработчиком СВЛР на кафедре иностранных языков и выдвигает гипотезу, что в условиях сокращения аудиторных часов, предусмотренных программой по ИЯ III поколения, использование ВЛР на основе мультимедиасредств и технологий оптимизирует процесс формирования у студентов иноязычной компетенции, создает у них новый уровень мотивации и стремление к дальнейшему овладению изучаемым языком.

Ключевые слова: проблемы обучения иностранным языкам, программа обучения английскому языку III поколения, формирование иноязычной компетенции студента, компетентность, компетенция, технический вуз, СРС, неявное обучение, декларативные знания, процедуральные/процедурные знания, экспертные знания, мотивация, система виртуальных лабораторных работ, виртуальные лабораторные работы по иностранному языку

Скачать 410 КБ