Категория: № 2, 2014

Игровые технологии в медиаобразовании дошкольников

УДК 316.77:001.8 ББК С55.325.1:С55.57с

Челышева И. В.

Статья посвящена использованию игровых технологий в медиаобразовательном процессе. Автором представлены  игровые задания и упражнения для детей дошкольного возраста, которые могут быть использованы в условиях дошкольных образовательных учреждений.

Ключевые слова: медиа, медиакультура, медиаобразование дошкольников, игровые технологии

* Статья написана при финансовой поддержке гранта РГНФ «Стратегии современного британского медиаобразования и его влияние на российскую медиапедагогику», проект № 13-36-01001. Руководитель проекта — И. В. Челышева.

Скачать 283 КБ

Актуализация проблемы профессиональной подготовки будущих учителей к работе в пространстве современного образования

УДК 159.9 (159.923.5) ББК 88

Фалунина Е. В.

В статье поднимается проблема профессиональной подготовки будущих учителей к работе в пространстве современного образования – гуманистически ориентированном, с поликультурным содержанием. Разработана модель системы профессиональной подготовки будущих учителей в вузе. Выделены компоненты модели системы профессиональной подготовки и определены условия её успешности.

Ключевые понятия: полисубъектность личности, метод моделирования полисубъектного взаимодействия, модель системы подготовки будущих учителей к работе в пространстве современного образования — гуманистически ориентированном, с поликультурным содержанием, мигратизация как процесс и мигрантность как результат дезадаптации и асоциализации детей-мигрантов в поликультурном образовательном пространстве современной России

Скачать 205 КБ

О функциях фразеологических единиц в драматургическом тексте (из наблюдений над пьесами Б. П. Пурбуева)

УДК 809.423-3 ББК Ш164.2-33

Тагарова Т. Б. 

Рассматриваемая проблема актуальна в связи с неизученностью драматургического текста на бурятском языке. В статье речь идёт об эмоционально-экспрессивной, оценочной функциях субстантивных фразеологизмов. Выявляется связь функционирования разговорных ФЕ с особенностями жанра комедии. ФЕ бурятского языка выражают этическую, эстетическую, интеллектуальную, утилитарную оценки.

Ключевые слова: бурятский язык, разговорные фразеологические единицы, коннотация, эмоционально-экспрессивная, отрицательная оценочность

Скачать 1240 КБ

Тагарова Т. Б. (Эрхүү, Росси)

ЗҮЖЭГ СОО ХЭРЭГЛЭГДЭhЭН ТОГТОМОЛ
ХОЛБУУЛАЛНУУДАЙ ҮҮРГЭ ТУХАЙ
(Б.
 П. ПУРБУЕВАЙ ЗҮЖЭГҮҮДЭЙ АДАГЛАЛТАhАА)

Тус ниитэлэл соо элитэ бэлигтэй буряад уран зохёолшо Б. П. Пурбуевай зүжэг соохи тогтомол холбуулалнууд оршон тойрондо гү, али хүнэй зан абарида, байха байдалдань ямар сэгнэлтэ үгэнэб гэжэ зураглагдана. Тиин үзэгдэжэ байhан зүжэгүүдтэнь тогтомол холбуулалнуудай булингинь яряанай найруулгада хабаатай, буруушааhан сэгнэлтэтэй байна гэжэ тобшологдоно. Хүнэй ямар талануудынь сэгнэгдэнэб гэжэ мүн шэнжэлэгдэнэ.

Түлхюур үгэнүүдынь: зүжэг, тогтомол холбуулал, эмоционально-экспрессивнэ сэгнэлтэ, яряанай найруулга, буруушааhан, коннотаци

Полевые исследования говоров бурят, проживающих в Монголии

УДК 811.512.31: 81`282.4 ББК 81.2 Бур – 67

С. Мөнхсайхан

Статья посвящена экспедиционным исследованиям говоров представителей бурятской диаспоры, проживающей в Монголии. В статье рассмотрены полевые материалы, собранные монгольскими учёными в 1960-1980-е годы в Дорнодском, Хэнтэйском, Селенгинском, Хубсугульском, Булганском аймаках. В работе проанализированы экспедиционные материалы по бурятскому языку, хранящиеся в Фонде национальной письменности и фольклорного наследия Института языка и литературы АН Монголии. По мнению автора, экспедиционные материалы характеризуют: 1) говор онон-улзынских бурят; 2) говор эг-уринских бурят; 3) говор селенгинских бурят; 4) говор хамниган и баргутов. Автор, отмечая, что полевые материалы по бурятским диалектам достаточно отражены в научных публикациях, вместе с тем подчеркивает, что некоторые материалы, в частности, экспедиционные материалы, собранные в 1976-1977 гг. в Хубсугульском, Булганском, Хэнтэйском, Дорнодском аймаках, до сих пор не введены в научный оборот.

Ключевые слова: бурятские говоры; полевые исследования; говор агинских, хоринских, селенгинских, тункинских, кударинских бурят; говор хамниган, баргутов

Статья печатается в авторской редакции

Скачать 731 КБ

С. Мөнхсайхан (Монгол улс, ШУА-ийн)

МОНГОЛ УЛСЫН НУТАГТ АМЬДАРЧ БУЙ БУРИАД ЯСТНЫ ХЭЛ АЯЛГУУГ СУДАЛСАН ТУХАЙ

Монгол улсын ШУА-ийн Хэл зохиолын хүрээлэнгийн ахмад эрдэмтэд 1960‑80 оны үед Монгол орны өнцөг булан бүрт хүрч монгол хэлний бараг бүх аялгууг судалсан байдаг бөгөөд тэрхүү хээрийн шинжилгээний ангийн тайлан эдүгээ ХЗХ-ийн “Дуун ухааны сан хөмрөг”-т хадгалагдаж байна. Тэдгээр цуглуулсан материалаас буриад аялгууг судалсан шинжилгээний ангийн тайланг тус өгүүлэлд танилцуулсан байна.

Гол үгэс: буриад аялгуу; хээрийн шинжилгээний байцаалт; ага, хори, сэлэнгэ, худара болон түнхэнэй буриадуудай нутаг аялгуу; хамниган ба баргачуудай нутаг аялгуу

К истории изучения диалектов бурятского языка

УДК 811.512.31 ББК 81.64.2

Замбулаева Н. Г. 

В статье рассматривается историография изучения классификации бурятских диалектов, которая позволяет выделить в целом территориальный, родоплеменной и географический подходы в их делении. Автор отмечает, что каждая новая классификация диалектов бурятского языка означала движение вперёд и характеризовала определённый этап в развитии бурятской диалектологии и подчёркивает необходимость использования полученных научных сведений в методике преподавания бурятского языка в диалектных условиях.

Ключевые слова: бурятский язык, диалект, говор, классификация, фонетические особенности говора, грамматические особенности говора, лексические особенности говора

Скачать 221 КБ

Факторы, определяющие успешность развития духовно-нравственных ценностных ориентаций у подростков

УДК 371 ББК 74.200

Фёдорова И. А.

Статья посвящена обзору некоторых факторов, определяющих успешность развития духовно-нравственных ценностных ориентаций у подростков.

Ключевые слова: факторы, духовно-нравственные ценности, гуманитарные дисциплины, нравственное развитие, среда, свобода, творчество

Скачать 337 КБ

Билингвальное обучение как основной способ адаптации и обучения школьников-мигрантов в русскоязычной среде

УДК 808.2(077) ББК Ш141.12-916.3

Соболева Р. И., Тунгусова Г. И.

В статье рассматривается специфика билингвального языкового образования, способствующего формированию поликультурной личности; анализируются проблемы адаптации школьников-мигрантов как в новой для них языковой среде, так и в познаваемой речевой культуре носителей русского языка, и даются рекомендации по их преодолению.

Ключевые слова: лингвомоделирование, типы билингвизма, межкультурная компетенция, поликультурная личность, толерантность, менталитет, уровни языковой системы

Скачать 158 КБ

Технология формирующего оценивания как средство обеспечения качества индивидуальных учебных достижений школьников

21 ноября 2013 года в Диссертационном совете Д 212.088.02 при ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» состоялась защита диссертации Михайловой Елены Константиновны «Технология формирующего оценивания как средство обеспечения качества индивидуальных учебных достижений школьников» на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования…

УДК 373.1 ББК 74.2

Михайлова Е. К.

Статья представляет результаты исследования, связанного с разработкой технологии оценивания, которая позволяет обеспечивать качество индивидуальных учебных достижений школьников. Актуальность данного исследования определяется реформированием социально-экономической системы, в связи с чем в отечественной системе образования начались активные процессы изменения содержания образования, форм и методов контроля и оценки его качества. В общем образовании решение этих задач связано с созданием объективной системы оценивания качества образования.

Ключевые слова: формирующее оценивание, качество достижений, комплексный подход к оцениванию

Скачать 320 КБ

Говорим по-русски

УДК 004:[316.3:008] ББК 74.58:73

Космакова З. В. 

В статье поднимается насущная для современной филологии проблема экологии языка и речи. Автор рассказывает о школьном проекте «Говорим по-русски», целью которого является сохранение русского языка как части духовной культуры нации, создание среды для повышения уровня речевой и коммуникативной культуры учащихся и педагогов.

Ключевые слова: язык как часть духовной культуры нации, красота русской речи, коммуникативная культура, речевая культура

Скачать 199 КБ

Информационно-образовательное пространство вуза как фактор формирования медиакомпетентности будущего педагога

15 апреля 2014 года состоялась защита кандидатской диссертации Григорьевой И.В. (научный рук. Л. А. Иванова) на заседании диссертационного совета Д.212.135.03 по защите диссертаций на соискание учёной степени доктора наук в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет».

Оставить её незамеченной весьма трудно…

УДК 37.075.8 ББК 74

Григорьева И. В. 

Представлены результаты исследования, посвященного проблеме информационно-образовательного пространства вуза как фактора формирования медиакомпетентности будущего педагога. Автором проанализировано и обобщено существующие в научном знании представление о понятии «медиакомпетентность будущего педагога», определена его сущность, разработана структура, этапы формирования, показатели и уровни сформированности; уточнена сущность понятия «информационно-образовательное пространство вуза» как фактора формирования медиакомпетентности будущего педагога; определено содержание структурно-функциональной модели информационно-образовательного пространства вуза, направленной на формирование медиакомпетентности будущего педагога и экспериментально проверить его эффективность; разработано и экспериментально проверено учебно-методическое сопровождение процесса формирования медиакомпетентности будущего педагога в информационно-образовательном пространстве вуза.

Ключевые слова: информационно-образовательное пространство вуза, формирование, медиаобразование, медиакомпетентность будущего педагога, модель

Скачать 463 КБ

« Older Entries Recent Entries »