Author Archives: web administrator

Педагогические подходы к формированию патриотической идентичности у студентов вузов

Posted on by

УДК 37.035.6

DOI 10.51955/2312-1327_2025_4_200

Наталья Андреевна Паскевская

Аннотация. В работе представлены результаты теоретического исследования, посвящённого определению ключевых аспектов развития патриотической идентичности у студенческой молодёжи высших учебных заведений. В качестве методов анализа научной литературы использованы теоретический анализ и синтез, аксиоматический и индуктивный методы. Показано, что результатом патриотического воспитания должен стать человек-патриот, обладающий патриотической идентичностью – интегративным качеством личности, которое включает в себя систему знаний в области патриотической проблематики, патриотические чувства, качества, отношение и поведение. Патриотическая идентичность человека формируется в процессе идентификации – соотнесения себя с идеальной моделью, образом человека-патриота и выступает ориентиром профессиональной, общественной, семейной и личной жизнедеятельности человека для выстраивания жизненной стратегии, направленной на служение Отечеству для обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития страны. Обосновано, что достижение указанных результатов может быть обеспечено тогда, когда воспитательная деятельность педагога/воспитателя и деятельность воспитуемого будут организованы в соответствии со структурой и содержанием психологических процессов интериоризации и экстериоризации, что требует пересмотра подходов к патриотическому воспитанию в системе высшего образования.

Ключевые слова: патриотизм, патриот, патриотическое воспитание, патриотическая идентичность, образ человека-патриота, патриотическое мировоззрение, патриотические чувства, патриотические качества, патриотическое отношение, патриотическое поведение.

Скачать 390,6 kB

Паскевская Наталья Андреевна

Posted on by

E—mail: paskevskaya-n@yandex.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет» Педагогический институт, г. Иркутск, Россия

Должность: преподаватель кафедры педагогики

Место учебы: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет) г. Москва, Россия

Статус: аспирант

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 5.8.7 – Методология и технология профессионального образования

Основные направления научных исследований: воспитание, профессиональное воспитание, патриотическое воспитание. 

Важнейшие публикации:

  1. Паскевская Н. А. Подготовка студентов педвуза к воспитательной работе по развитию у школьников духовно-нравственных ценностей «гражданственность» и «патриотизм» / Н. А. Паскевская, О. М. Коломиец // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 3(106). – С. 198-200.
  2. Коломиец О. М. Патриотическое воспитание детей и молодежи в контексте Указа Президента РФ № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» / О. М. Коломиец, Н. А. Паскевская // Воспитание: региональный аспект. Проблемы, пути решения, опыт : Материалы IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, Иркутск, 25–27 марта 2025 года. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2025. – С. 33-40.
  3. Паскевская Н. А. Актуальные вопросы развития патриотической идентичности у студентов высшей школы / Н. А. Паскевская // Образование в XXI веке : Материалы VIII Международной научно-практической конференции, Москва, 13–14 мая 2025 года. – Москва: РИО МИПРП, 2025. – С. 96-100.
  4. Патриотическое воспитание субъекта образовательного процесса: система исследовательских и практических заданий : учебно-методическое пособие / О. М. Коломиец, М. Г. Голубчикова, Н. А. Паскевская [и др.] ; Министерство науки и высшего образования РФ, Международный институт профессионального развития педагога [и др.].– Москва : Развитие образования, 2022. — Систем. требования: Процессор Intel® или AMD с частотой не менее 1,5 ГГц, 2 Gb RAM; VGA; Windows 7 и выше; CD-ROM дисковод. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)(1,9 Мб) : цв. ; 12 см.

Сохранить

Сохранить

Феномен эмпатии: аналитический обзор лингвистических исследований

Posted on by

УДК 81’23

DOI 10.51955/2312-1327_2025_4_138

Дарья Сергеевна Федорова

Аннотация. Целью настоящей статьи является аналитический обзор отечественных и зарубежных лингвистических исследований, посвященных проблеме эмпатии. Материалом исследования выступили научные публикации, зарегистрированные в Российской научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU за период с 1975 г. по 2025 г., в названии которых присутствует лексическая единица «эмпатия», а также публикации зарубежных лингвистов, посвященные данной проблеме. Автор рассматривает соотношение исследований феномена эмпатии в различных областях научного знания, проводя статистический анализ метаданных научных трудов и контент-анализ их содержания. Обоснована тенденция роста исследований эмпатии в лингвистике. На основе частотного анализа ключевых слов выделены специфические особенности лингвистических исследований указанного феномена. Установлена множественность интерпретаций содержательного аспекта понятия «эмпатия». Отмечены уровни и средства языковой репрезентации феномена эмпатии, интересующие современных исследователей, и обозначен потенциал исследований эмпатии с позиций дискурсивного подхода в лингвистике. Охарактеризован языковой материал рассматриваемых исследований. В статье определены возможные лакуны и точки противоречий в ключевых аспектах анализируемых научных работ и намечены перспективы дальнейших лингвистических исследований феномена эмпатии.

Ключевые слова: эмпатия, лингвистические исследования, коммуникация, дискурс, языковая репрезентация эмпатии, языковой материал.

Скачать 450,6 kB

Федорова Дарья Сергеевна

Posted on by

E—mail: fdswork@mail.ru

Место учебы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия

Статус: аспирант кафедры иностранных языков и лингводидактики

Основные направления научных исследований: когнитивная лингвистика, дискурсивный анализ, прагмалингвистика 

Важнейшие публикации:

  1. Попова М. С. Коллострукционный анализ конструкции N1VN2 FROM GERUND в современном английском языке / М. С. Попова, Д. С. Федорова // Казанская наука. – 2018. – №  4. – С. 98-100. – EDN XOEWMX.
  2. Федорова Д. С. Прагматический потенциал высказываний медиатора / Д. С. Федорова // От слова к дискурсу: взаимодействие форм и (не)предсказуемость смыслов : тезисы междунар. науч. конф., Минск, 12–13 мая 2023 года / Минский государственный лингвистический университет. – Минск: Учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет», 2023. – С. 244-245. – EDN VXISOW.

Применение инструментов искусственного интеллекта для автоматической проверки языковых навыков

Posted on by

УДК 373.5:372.881.1:004.8

DOI 10.51955/2312-1327_2025_4_149

Евгений Евгеньевич Никулин

Светлана Юрьевна Богданова

Аннотация. В статье рассматривается применение инструментов искусственного интеллекта (ИИ) для автоматической проверки письменных работ учащихся 10–11 классов. Актуальность исследования обусловлена растущим запросом на интеграцию цифровых инструментов в образовательный процесс и необходимостью модернизации подходов к оценке языковых навыков. В ходе экспериментального исследования проведен сравнительный анализ эффективности, точности и объективности автоматизированной проверки эссе с помощью ИИ и традиционной экспертной оценки. Результаты демонстрируют высокую эффективность ИИ в выявлении грамматических и лексических ошибок, однако отмечаются значительные расхождения с экспертной оценкой в критериях структуры, логики и стиля текста. На основе анализа сформулированы рекомендации по гибридной модели оценивания, сочетающей технологические возможности ИИ и педагогическую экспертизу.

Ключевые слова: искусственный интеллект, автоматическая проверка, языковые навыки, оценка эссе, цифровизация образования, машинное обучение, английский язык.

Скачать 430,9 kB

Никулин Евгений Евгеньевич

Posted on by

E—mail: 79246212302@ya.ru

Место учебы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия

Статус: Магистрант кафедры иностранных языков и лингводидактики отделения гуманитарно-эстетического образования  

Основные направления научных исследований: Преподавание иностранных языков, методики преподавания, передовые методы, ИКТ, Искусственный интеллект, автоматическая проверка работ школьников 

Важнейшие публикации:

  1. Богданова С. Ю. Искусственный интеллект в оценке языковых навыков: возможности и ограничения / С. Ю. Богданова, Е. Е. Никулин // Лингвистика и лингводидактика в свете современных научных парадигм: сборник научных трудов.– Иркутск: Аспринт, 2025. – Вып. 8. – С. 203-301.

«Единство и многообразие» или «однообразие без единства»: образование для малых этносов в КНР через призму социального управления*

Posted on by

УДК 378.1+316.43

ББК 74.48+60.8

DOI 10.51955/2312-1327_2025_4_77

Евгений Владимирович Кремнёв

Аннотация. Статья посвящена анализу системы образования для малых этносов в КНР через призму концепции социального управления. Центральной проблемой исследования является поиск баланса между политикой формирования «единства китайской нации» и конституционно закрепленными правами этносов на сохранение языкового и культурного многообразия. Автор прослеживает эволюцию этнической образовательной политики КНР с 1949 года по настоящее время, выделяя переход от доминировавшей в маоистский период модели, которая может быть охарактеризована через конфуцианскую концепцию «однообразия без единства» (тун эр бу хэ), к современной модели «единства и многообразия» (хэ эр бу тун). На основе теоретической рамки «вертикального взаимодействия» анализируется гибридная модель управления, при которой партия и правительство как субъект сохраняют иерархический контроль, но делегируют этносам как объекту часть полномочий и ответственность за сохранение их идентичности. В результате выявлены и охарактеризованы способы реализации модели «единства и многообразия» в рамках четырех ключевых стратегий современного образования для малых этносов: мультикультурности, культурной трансформации, этнической идентичности и социального равенства.

Ключевые слова: образование для малых этносов, Китай, социальное управление, единство и многообразие, однообразие без единства, китайская нация, этническая идентичность, двуязычное образование, вертикальное взаимодействие.

*Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда №25-28-00601, https://rscf.ru/project/25-28-00601/.

Скачать 467,6 kB

Развитие навыков написания аннотаций к научным статьям на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе

Posted on by

УДК 81

DOI 10.51955/2312-1327_2025_4_160

Татьяна Юрьевна Портнова

Аннотация. Статья посвящена вопросам развития у обучающихся неязыковых специальностей навыков написания научных аннотаций к статьям как одной из составляющих владения академическим письмом. Проанализированы результаты проведенного анкетирования обучающихся первого и третьего курсов по их готовности к работе с академическим письмом. Выдвинут и обоснован тезис о том, что аннотация является одним из наиболее оптимальных средств обучения иноязычной письменной научной речи. Предложены рекомендации по организации работы с аннотациями, приводятся примеры учебных материалов и методических приемов, используемых автором на занятиях по иностранному языку в Иркутском филиале Московского государственного технического университета гражданской авиации (ИФ МГТУ ГА).

Ключевые слова: академическое письмо, умения и навыки письменной речи, проблемы преподавания, научная статья, аннотация.

Скачать 348,3 kB

Оценка фактических значений отношения сигнал/шум в радионавигационных системах на основе экспериментальных данных

Posted on by

УДК 654.16

DOI 10.51955/2312-1327_2025_4_61

Алексей Александрович Шалаев

Аннотация. Важнейшим направлением совершенствования авиационных радионавигационных систем является повышение точности определения местоположения воздушного судна. Одним из факторов, влияющих на точность радионавигационных систем, является соотношение сигнал/шум, исследованию величины и динамики изменения которого и посвящена данная работа. Оценка соотношения сигнал/шум теоретически позволит повысить точность определения местоположения воздушного судна путём применения алгоритмов адаптивной фильтрации. В статье приведены результаты теоретических исследований отношения сигнал/шум и факторов, влияющих на его абсолютное значение. Представлена экспериментальная установка для мониторинга сигналов средств аэронавигационного обеспечения полетов. Для оценки изменения соотношения сигнал/шум приведены результаты мониторинга и исследования сигнала азимутального радиомаяка DVOR Иркутского международного аэропорта и соотношения сигнал/шум для различных спутников ГНСС на основе хронологической записи данных в течение суток.

Ключевые слова: мониторинг радиоэфира, радиотехническая разведка, анализ сигналов, обнаружение помех, когнитивное радио, радиоконтроль.

Скачать 1,5 MB

Педагогическая экспертиза деятельности учителя в России: проблемы становления и институционального развития (1920–2020-е гг.)*

Posted on by

УДК 37.013

DOI 10.51955/2312-1327_2025_4_184

Дмитрий Владимирович Федотов

Аннотация. В статье представлен комплексный анализ процессов становления и институционального развития педагогической экспертизы в России (1920–2020-е гг.) как ключевого механизма оценки и регулирования профессиональных компетенций учителя. Выявляются особенности формирования отечественных экспертных практик; обосновывается их взаимосвязь с социально-политическими и технологическими трансформациями российского общества; определяется циклический характер проблем института экспертизы в образовании (идеологизация, формализация, кризис, стандартизация); рассматриваются варианты инновационных решений по его совершенствованию. Показан потенциал развития инструментария для измерения результативности педагогической практики за счет мультимодальной системы оценки педагогической эффективности; цифровой экосистемы экспертных сообществ; персонализированных трекеров профессионального роста и др. Материалы статьи могут быть полезны при разработке новых критериев оценки учителей, учитывающих не только формальные показатели (стаж, квалификация), но и педагогическую эффективность, инновационность методов; для создания алгоритмов минимизации бюрократической нагрузки при проведении экспертиз; при разработке образовательных программ для экспертов, в том числе курсов по педагогической аналитике, а также для профилактики системных кризисов и прогнозирования рисков. Выводы исследования подчеркивают уникальность российского опыта педагогической экспертизы и необходимость разработки локальных решений, учитывающих специфику отечественной системы образования.

Ключевые слова: педагогическая экспертиза, экспертная практика, профессиональная деятельность учителя, профессиональная эффективность, механизмы оценки, критерии оценки учителей, реформирование системы оценки.

*Работа выполнена при финансовой поддержке Иркутского государственного университета в рамках научного проекта № 091-25-335.

Скачать 392,9 kB

« Older Entries Recent Entries »