Author Archives: web administrator

Пpогнозиpовaние развития региональной системы социального воспитания

Posted on by

УДК 37.035 ББК 74.200

DOI 10.51955/2312-1327_2022_3_215

Зульфия Абдулловна Аксютина

Аннотация. Анализ научных публикаций показал, что прогнозирование экстраполирует в будущее тенденции и закономерности тех или иных явлений, процессов. Социально-педагогическое прогнозирование не нашло в практике должной разработки и апробации, что заложено в его неадекватной сложности и многогранности. В педагогическом прогнозировании важной чертой является оптимистическое прогнозирование с надеждой на успех. Социальное воспитание остается малоизученным, а его прогнозирование в научных исследованиях не осуществляется. Цель исследования – прогнозирование развития региональной системы социального воспитания в городе Омске.

Для прогнозирования использован метод экспертной оценки. Изучалось мнение 786 экспертов, в качестве которых привлекались преподаватели вузов и ссузов г. Омска. Оценке подвергались динамика произошедших изменений в социальном воспитании Омска за пять лет, динамика изменений индивидуальной помощи и социального опыта в ближайшей пятилетней перспективе, выявлялись необходимые ресурсы для улучшения социального воспитания, определены факторы, влияющие на ухудшение состояния социального воспитания.

Респондентами был высказан ряд мнений относительно путей развития регионального социального воспитания. Отмечалось, что оно в большей степени имеет зависимость от региональных особенностей. Для более значимого развития системы социального воспитания нужна поддержка местных органов самоуправления, их включенность в понимание существующих проблем в области социального воспитания. Полученные результаты могут применяться для дальнейшего моделирования, проектирования и планирования работы по социальному воспитанию в регионе. Методика организации исследования может представлять интерес для разработки аналогичных исследований.

Ключевые слова: прогнозирование, метод экспертной оценки, эксперты, социальное воспитание, региональная система, прогноз, прогностика.

Скачать 395,3 kB

Аксютина Зульфия Абдулловна

Posted on by

E—mail: aksutina_zulfia@mail.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет», г. Омск, Россия

Ученая степень, ученое звание: кандидат педагогических наук, доцент

Должность: доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 5.8.1 – Общая педагогика, история педагогики и образования

Основные направления научных исследований: методология и категориальная система социального воспитания

Важнейшие публикации:

  1. Аксютина З. А. Категориальная система социального воспитания: концептуальные основы: монография / З. А. Аксютина. – Омск: ОмГПУ, 2022. – 248 с.
  2. Аксютина З. А. Категориальный анализ как инструмент методологии социального воспитания / З. А. Аксютина // Педагогика. – 2022. – Т. 86, № 3. – С. 46-54.

Обучение иностранному языку студентов транспортных направлений: поиск новых подходов*

Posted on by

УДК 378.4

DOI 10.51955/23121327_2022_3_195

Инна Валерьевна Cенина

Вера Брониславовна Меркурьева

Аннотация. В данной статье дается обзор терминов «образовательная технология», виды их классификаций, кратко представлены различные методы обучения, а также результаты наблюдений на занятиях иностранного (английского) языка у студентов Иркутского национального исследовательского технического университета института авиамашиностроения и транспорта. Преподаватели обобщают свой многолетний опыт, сверяют его с теоретическими изысканиями на эту тему и предлагают используемые ими инновационно-образовательные технологии, демонстрируют их функционирование на примерах собственных занятий. При этом авторы сравнивают традиционный подход к занятиям иностранного языка в техническом вузе и современный, появившийся в связи с новыми требованиями к выпускникам, специалистам, владеющим иностранным языком и использующим его в профессиональных целях.

Ключевые слова: образовательные приемы и методы, образовательные технологии, профессиональная компетенция, социальная компетенция, социокультурная компетенция, классический метод, концептуальный метод, инновационные технологии, обучение терминологии, стратегия дебатов, дискуссии, ролевые игры.

*Краткий вариант статьи на русском языке был впервые опубликован под названием «Инновационные образовательные технологии на занятиях иностранного языка у студентов института авиамашиностроения и транспорта» в сборнике: Актуальные проблемы и перспективы развития гражданской авиации. Сборник трудов X Международной научно-практической конференции. Иркутск, 2021. С. 350-357.

Скачать 383,5 kB

Ассоциативное значение русских слов-стимулов в языковом сознании тувинско-русских билингвов*

Posted on by

УДК 81-11

DOI 10.51955/23121327_2022_3_142

Айдысмаа Андреевна Натпит

Аннотация. Рассматривается проблема формирования ментального лексикона у тувинских билингвов. В работе представлен опыт проведения свободного ассоциативного эксперимента среди тувинско-русских билингвов и русских монолингвов, а также анализ результатов опроса по наиболее часто употребляемым именам существительных в речи тувинцев. Для первой части эксперимента отобраны путем интервьюирования тувинских респондентов 10 наиболее часто встречаемых слов на русском языке для дальнейшего слежения реакций тувинских и русских информантов на них. По результатам данного эксперимента сделаны выводы о том, что: 1) русские слова дают доступ сразу к двум ментальным лексиконам – русскому и тувинскому; 2) у монолингвов преобладают синтагматические реакции на русском языке, а у билингвов – парадигматические даже на тувинском языке; 3) количество актуализируемых связей у билингвов больше, чем у монолингвов; 4) некоторые связи у билингвов совершенно идентичны тем, что есть у монолингвов, но их меньшинство.

Ключевые слова: билингвизм, ассоциативное содержание слова, тувинский язык, слова-стимулы.

*Работа выполнена при финансовой поддержке гранта «Грант Главы-Председателя Правительства Республики Тыва для поддержки молодых ученых Республики Тыва в 2021-2022 годах».

Скачать 344,8 kB

Натпит Айдысмаа Андреевна

Posted on by

E—mail: aiemmoon@mail.ru

Место работы: Тувинский государственный университет

Должность: старший преподаватель кафедры иностранных языков

Место учебы: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет», г. Красноярск, Россия

Статус: аспирант кафедры романских языков и прикладной лингвистики

Основные направления научных исследований: когнитивная лингвистика, психолингвистика, психологические параметры слова, ментальный лексикон, билингвизм.

Важнейшие публикации:

  1. Натпит А. А. Статус и сферы функционирования тувинского языка на материале научных исследований // Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения: Сборник материалов VIII (XXII) Международной научно-практической конференции молодых учёных, Томск, 15-17 апреля 2021 года / Отв. редактор А. Г. Кожевникова. – Томск: Национальный исследовательский Томский государственный университет, 2021. – С. 108-112. – DOI 10.17223/978-5-907442-02-3-2021-29.
  2. Натпит А. А. Параметр представимости слова в контексте теории прототипов // Современные исследования социальных проблем. 2020. Т. 12. № 4. С. 155-165. – DOI 10.12731/2077-1770-2020-4-155-165.
  3. Натпит А. А. Понятие объективного и субъективного параметров слова // Вестник Тувинского государственного университета. №1 Социальные и гуманитарные науки. № 2(44). С. 56-63. – DOI 10.24411/2072-8980-2019-10006.

Речевой портрет подростка в художественном произведении эпистолярного жанра (на материале романа Стивена Чбоски “The Perks of Being a Wallflower”)

Posted on by

УДК 811.111-26 ББК 81.2Англ

DOI 10.51955/2312-1327_2022_3_111

Ирина Борисовна Кривченко

Ирина Владимировна Савина

Аннотация. Статья содержит анализ языковых средств, которыми пользуется автор эпистолярного романа для речевой характеризации персонажа. В начале исследования была выдвинута гипотеза, согласно которой жанр эпистолярного романа предполагает использование особого набора языковых средств для характеризации персонажа через речь. Результаты анализа речевых маркеров нарратора в произведении Стивена Чбоски показали, что особое значение в речевом портрете центрального персонажа приобретают языковые средства синтаксического уровня. Поскольку роман состоит из писем личного характера, наиболее ярким представляется речевой портрет собственно рассказчика, в то же время включение фрагментов диалогов позволяет автору противопоставить главного и второстепенных персонажей. В основу создания речевых портретов персонажей-подростков в романе С. Чбоски “The Perks of Being a Wallflower” заложен принцип аналогии и контраста – типичная подростковая речь с эллиптическими структурами, обилием сленга и ненормативной лексики противопоставлена структурированной речи Чарли, от лица которого ведется повествование. Нарратор испытывает определенные сложности с использованием разговорных лексических единиц и сленга. Приближение речевых характеристик главного персонажа к стереотипным подростковым речевым особенностям отображает его постепенную социализацию.

Ключевые слова: речевой портрет, речевая характеризация, языковые средства, эпистолярный роман, литературный персонаж.

Скачать 340,6 kB

Функции цитат в англоязычных рекламных текстах

Posted on by

УДК 811.11-112 ББК 81.43-3я43

DOI 10.51955/2312-1327_2022_3_98

Светлана Сергеевна Роговцова

Елена Александровна Павленко

Аннотация. В статье рассматриваются виды и способы функционирования цитат в рамках англоязычных печатных рекламных текстов. Приводятся мнения отечественных и зарубежных ученых касательно теории интертекстуальности, прецедентности и прецедентных феноменов, понятия цитаты, ее функций и особенностей рекламных текстов. В связи с необходимостью краткости рекламисты прибегают к использованию различных языковых средств, в частности, к использованию цитат, которые в силу своей двуплановости

позволяют вложить больший смысл в меньшее количество знаков. В рекламе используются как прямые, так и непрямые цитаты. Выделен новый структурный вид цитат в рекламе — ложные, или выдуманные цитаты, принадлежащие выдуманным авторам. В результате интертекстуального и контекстуального анализа была выявлена частотность, источники и структурные характеристики цитат и их функций в рекламных текстах. Всего было выделено 6 функций цитат: персуазивная, людическая, имиджеобразующая, аттрактивная, информативная, парольная. Наиболее частотными для англоязычных рекламных текстов являются персуазивная, людическая и аттрактивная функции. Данный факт объясняется тем,

что целью рекламы является воздействие, убеждение и привлечение внимания. Результаты исследования подтверждают значимость использования цитат для повышения запоминаемости и потенциальной продаваемости рекламируемого товара.

Ключевые слова: цитата, рекламное сообщение, интертекстуальность, прецедентность, виды цитирования.

Скачать 328,7 kB

Павленко Елена Александровна

Posted on by

E—mail: eapavlenko@inbox.ru

Место работы: Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург, Россия

Ученая степень, ученое звание: кандидат филологических наук, старший преподаватель

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.04 – германские языки

Основные направления научных исследований: интертекстуальность, дискурсивный анализ, переводоведческий анализ

Важнейшие публикации:

  1. Павленко Е. А. Функционирование аллюзий в англоязычной массовой культуре (на примере названий мультипликационных фильмов) / Е. А. Павленко, Е. К. Вьюнова, Т. В. Куралева // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. № 3 (36). С. 317-320.
  2. Павленко Е. А. Специфика функционирования аллюзивных имен собственных (на материале цикла романов Л. Дж. Браун «Кот, который…») // Балтийский гуманитарный журнал. № 4 (25). С. 88-90.

Роговцова Светлана Сергеевна

Posted on by

E—mail: nordensvetra@gmail.com

Место учебы: Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург, Россия

Статус: студент кафедры английской филологии и перевода

Основные направления научных исследований: газетный дискурс, реклама

Графическая маркированность искусствоведческого дискурса: прагматические особенности (на материале английского языка)

Posted on by

УДК 81’42

DOI 10.51955/23121327_2022_3_87

Екатерина Владимировна Милетова

Аннотация. Статья посвящена проблеме рассмотрения специфики актуализации графических средств в искусствоведческом дискурсе, в фокусе внимания автора – рекуррентное употребление курсива в тематических текстах по искусству. Материалом исследования выступают англоязычные тексты, опубликованные в журнале The Artist, ориентированном на профессиональных художников. Обосновывая необходимость использования курсива в искусствоведческих текстах, автор подчеркивает прагматический потенциал графических средств в сфере профессионального взаимодействия художников, сводящийся к привлечению внимания адресата к значимым фрагментам информации, и говорит об их весомости в заданной дискурсивной сфере. Результаты анализа языкового материала свидетельствуют о наличии наиболее распространенных случаев применения курсива в коммуникации художников. Принимая во внимание семантические и прагматические особенности данного корпуса языковых единиц, нами были выделены следующие лексические группы: 1) имена собственные (имя художника, название произведения, название музея, выставки и т.д.); 2) профессиональная лексика (техники и методы живописи, термины и их дефиниции, иноязычные слова). Каждая представленная группа имеет свой показатель частотности в масштабе анализируемой выборки.

Ключевые слова: искусствоведческий дискурс, дискурсивные маркеры, знаковая система, профессиональная коммуникация художников, графические средства, курсив, текст, английский язык.

Скачать 376,5 kB

« Older Entries Recent Entries »