Author Archives: web administrator

Ирония в первичном и вторичном немецком политическом дискурсе

Posted on by

УДК 811.11

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_21

Анна Андреевна Литвинцева

Аннотация. Статья посвящена особенностям иронии в первичном и вторичном немецком политическом дискурсе. Объектом исследования является первичный и вторичный немецкий политический дискурс. Предметом исследования выступает ирония и реализующие ее языковые средства. Материалом исследования послужили публичные устные и письменные высказывания немецкоговорящих политических деятелей, а также публикации журналистов на политические темы в международных СМИ. Политики всегда осуществляют манипулирование общественным сознанием посредством языка. Ирония употребляется в речи политиков для усиления ее выразительности и для большего воздействия на аудиторию. Для отслеживания и анализа результатов употребления иронии автор подчеркивает необходимость разделения политического дискурса на первичный и вторичный и предлагает свое видение данных понятий. В последнее время в современном политическом дискурсе возросла значимость такого термина как политическая корректность. Политики нередко нарушают законы политкорректности, и их спорные высказывания вызывают общественный резонанс. В данной статье рассматриваются примеры подобных ироничных высказываний политиков и примеры транслирования этих суждений представителями СМИ. Результаты проведенного исследования демонстрируют намеренное использование немецкими политическими деятелями иронии в своей речи.

Ключевые слова: ирония, первичный политический дискурс, вторичный политический дискурс, воздействие, политическая корректность.

Скачать 338,1 kB

Литвинцева Анна Андреевна

Posted on by

E-mail: alitvintseva@gmail.com

Место учебы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия

Статус: аспирант кафедры романо-германской филологии

Основные направления научных исследований: политическая лингвистика, немецкий политический дискурс.

Важнейшие публикации:

  1. Литвинцева А.А. Идиодискурс Кристиана Линднера в парламентском дискурсе и освещение его в СМИ // Электронное издание сетевого распространения. Трансформация медиасреды в XXI веке: Материалы международной научно-практической конференции (Москва, 24 апр. 2019 г.); РГГУ / Отв. ред. Д.В. Неренц. – М.: РГГУ, 2019. С. 370-375.
  2. Литвинцева А.А. Новогоднее послание 2020 Канцлера ФРГ и его критика (лингвистический и лингвокультурологический аспекты) / А.А. Литвинцева, В.Б. Меркурьева // Современное культурно-образовательное пространство гуманитарных и социальных наук [Текст]: Материалы VIII Международной научной конференции (8 апреля 2020 г.) / Под общей ред. Ю.Ю. Андреевой и И.Э. Рахимбаевой.- Саратов: Изд-во «Саратовский источник», 2020. – 654-662.

Анализ отечественных художественных фильмов военно-патриотической тематики советского и постсоветского периода*

Posted on by

УДК 004: [316.3:008] ББК 74.58:73

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_194

Ирина Викториновна Челышева

Аннотация. В статье рассматриваются проблемы использования образовательных, развивающих и воспитательных задач медиаобразования в условиях вуза. Автором представлен теоретический обзор исследований по теме, проанализированы методические подходы в работе со студентами, способствующие развитию гражданской активности, формированию гражданского самосознания, чувства патриотизма на материале отечественных художественных фильмов военно-патриотической тематики советского и постсоветского периода.

Анализ кинематографического материала включает изучение ключевых медиаобразовательных понятий: «медийные агентства» (media agencies), «категории медиа» (media categories), «язык медиа» (media language), «медийные технологии» (media technologies), «медийные репрезентации» (media representations), «медийные аудитории» (media audiences), представлены примеры творческих заданий, использование которых возможно на лекционных и практических занятиях в студенческой аудитории.

В статье также представлена краткая фильмография кинематографических произведений советского и постсоветского периодов.  

Ключевые слова: медиа, медиаобразование, художественный кинематограф, патриотизм, гражданская активность, анализ медиатекста, студенты.

*Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и ЭИСИ в рамках научного проекта № 21-011-31036 «Формирование гражданской активности студентов на материале отечественного художественного кинематографа».

Скачать 317,7 kB

Цифровые инструменты в проведении психолингвистического исследования

Posted on by

УДК 81-13

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_123

Ксения Суфьяновна Карданова-Бирюкова

 Аннотация. В статье рассматриваются возможности применения современных цифровых инструментов для оптимизации проведения психолингвистического экспериментального исследования. Поскольку психолингвистика исконно сформировалась как наука, ориентированная на решение задач экспериментальным путем, за последние 60-70 лет были выстроены и отработаны процедуры проведения эксперимента и статистической обработки полученных данных. Однако современные технологии позволяют упростить и оптимизировать некоторые этапы проведения подобных исследований и решить ряд проблем, которые, как правило, возникают при построении дизайна и проведении эмпирических исследований. На примере ряда экспериментов, проведенных лично или совместно с учениками, автор рассматривает некоторые из таких проблем и анализирует возможности их решения за счет привлечения современных цифровых технологий. Особое внимание уделяется описанию онлайн-платформ для проведения массовых опросов и пакетов для статистической обработки данных. Как представляется, применение этих инструментов позволяет обеспечить соответствие нормам международного научного сообщества и вывести отечественные экспериментальные исследования, отличающиеся интересной постановкой задач, нетривиальным дизайном и грамотной исследовательской логикой, на международный уровень.

Ключевые слова: психолингвистика, экспериментальное исследование, цифровые инструменты, статистическая обработка данных, дизайн эксперимента.

Скачать 527,0 kB

Карданова-Бирюкова Ксения Суфьяновна

Posted on by

E-mail: kardanova-birukovaks@mgpu.ru

Место работы: Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский городской педагогический университет», г. Москва, Россия

Ученая степень, ученое звание: кандидат филологических наук, доцент

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.19 – теория языка

Основные направления научных исследований: психолингвистика, социолингвистика, теория языка, методология научных исследований, теория коммуникации

Важнейшие публикации:

  1. Карданова-Бирюкова, К. С. Выстраивание коммуникативного пространства носителями русского языка: универсальное и индивидуальное / К. С. Карданова-Бирюкова // Когнитивные исследования языка. 2021. № 3(46). С. 806-810. (ВАК)
  2. Карданова-Бирюкова, К. С. Коммуникация как междисциплинарный исследовательский объект // Вестник МГЛУ. Серия «Гуманитарные науки». 2021. Вып. 2 (844). С. 24-34. (ВАК)
  3. Иванова, А. Е. Создание русскоязычной версии международного инструмента оценивания ранних навыков чтения/ А. Е. Иванова, К. С. Карданова-Бирюкова // Вопросы образования. 2019. №4. С. 93-115. (SCOPUS)
  4. Kardanova—Biryukova, K. S. Associative Experiment as a Tool to Construct Dictionary Entries (Ассоциативный эксперимент как основа создания словарной статьи) // Proceedings of the XVIII EURALEX International Congress “Lexicography in Global Contexts” (Материалы XVIII Международного конгресса EURALEX: Лексикография в мировой практике). Любляна: Университет г. Любляны, Гуманитарный факультет, 2018. P.675-683. (SCOPUS)
  5. Карданова-Бирюкова, К. С. Особенности коммуникативного поведения носителей русского языка в межличностном общении (экспериментальное исследование) // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 2: «Языкознание». 2018. Т. 17. № 1. C. 85-97. (Web of Science)

Развитие гражданской культуры студентов на материале отечественных художественных социальных драм

Posted on by

УДК 004: [316.3:008] ББК 74.58:73

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_180

Галина Викторовна Михалева

Аннотация. В статье рассматриваются технологии и методики проведения учебных занятий в вузе с элементами кинообразования, способствующих развитию гражданской активности студентов на материале отечественных социальных драм. Основной метод исследования – критический анализ аудиовизуальных медиатекстов, затрагивающих острые социальные проблемы современности, включая анализ репрезентации социальных стереотипов, анализ персонажей, сюжетный анализ и этический анализ медийных репрезентаций. Кинообразование позволяет решать конкретные воспитательные задачи во время коллективного просмотра и обсуждения в студенческой аудитории отечественных социальных драм, которые заключаются в следующем: развивать у студентов умения критического анализа аудиовизуальных медиатекстов, в том числе социальных стереотипов; научить студентов аргументированно отстаивать свою жизненную и гражданскую позицию и отношение к различным социальным проблемам современности; культивировать духовно-нравственные ценности и сознание национально-государственной идентичности у молодых людей; воспитать гражданскую культуру и ответственность; выработать у студентов модели конструктивного поведения в различных трудных жизненных ситуациях, включая проблемные и конфликтные ситуации; формировать у студентов чувство устойчивого неприятия асоциального и деструктивного поведения.

Ключевые слова: гражданская активность, гражданская культура, художественная социальная драма, студенты, кинообразование, аудиовизуальный медиатекст, социальный стереотип, медийная репрезентация, гражданское воспитание, гражданская компетентность, критический анализ.

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и ЭИСИ в рамках научного проекта № 21-011-31036.

Скачать 330,0 kB

Интердискурс информационно-психологической войны как вид консциентального оружия

Posted on by

УДК 81.42

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_77

Артем Александрович Хабаров

Аннотация. Статья посвящена лингвистическому анализу когнитивно-коммуникативного механизма индоктринации целевых объектов в парадигме информационно-психологической войны, инициированной коллективным Западом во главе с США с целью уничтожения интегрального потенциала государств-противников небоевыми средствами. В фокусе авторской концепции находится язык как инструмент идеологического воздействия, осуществляемого на макроуровне в формате интердискурса, эксплицируемого в сферы социального общения в виде поляризованных дискурсивных практик. С помощью методов семантико-структурного, концептуального и прагматического анализа автором раскрыта специфика вербализации коммуникативных стратегий ментально-речевого воздействия в англоязычном дискурсе, выявлены лексические средства вторичной номинации и идеологические маркеры лингвокогнитивного манипулирования. В результате исследования сделан вывод о том, что формы и способы моделирования интердискурсивной среды в глобальных СМИ, методы идеологической поляризации речи, а также специфика их коммуникативного применения с целью манипуляции сознанием идентифицируют интердискурс информационно-психологической войны как вид консциентального оружия.

Ключевые слова: интердискурс, информационно-психологическая война, коммуникативная стратегия, средства вторичной номинации, идеологическая поляризация, лингвокогнитивная манипуляция.

Скачать 510,7 kB

Специальный концепт ПОДДАННЫЙ как дискурсивный историзм в российском конституционном интертексте

Posted on by

УДК 81’26 ББК 81.2

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_64

Дарья Михайловна Татаурова

Аннотация. В статье был произведён лингвокогнитивный анализ специального концепта ПОДДАННЫЙ, являющегося одной из базовых составляющих Свода Основных Законов Российской Империи как претекстуальной основы российского конституционного интертекста. Дано определение конституционного интертекста, понимаемого в виде постоянно подвергающегося модификациям синтетического продукта правовых и политических дискурсивных категорий. Специальный концепт ПОДДАННЫЙ можно охарактеризовать как дискурсивного предшественника своего современного квазисинонима – понятия ГРАЖДАНИН. Термин «подданный» представлен в виде родовой знаковой единицы, отражающей политико-правовую картину мира языкового сообщества на период существования Российской Империи и характеризующейся ввиду этого лексико-семантическим компонентом «подчинение монарху». Сложная структура лингвокогнитивной категории, соотносящейся с изучаемым термином, представлена с помощью прототипического подхода, позволяющего выделить её составляющие и определить их статус. Категория ПОДДАННЫЙ включает в себя несколько одноимённых гипонимов, репрезентирующих разновидности статуса субъекта относительно государства, определённого набором его прав и обязанностей как следствием актуализации объективных факторов и рода деятельности. Разнообразие элементов, охватываемых понятием ПОДДАННЫЙ, позволяет охарактеризовать соответствующий ей термин как многозначный.

Ключевые слова: подданный, интертекст, конституционный интертекст, сигнификат, сигнификативный признак, референт, прототипический подход.

Скачать 325,4 kB

Татаурова Дарья Михайловна

Posted on by

E-mail: darya.tataurova@mail.ru

Место учёбы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия.

Статус: аспирант 4 курса кафедры романо-германской филологии

института филологии, иностранных языков и межкультурной коммуникации

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.19 – теория языка

Основные направления научных исследований: конституционный интертекст и его базовые понятия, конституционный дискурс, русский язык, английский язык

Важнейшие публикации:

  1. Татаурова, Д. М. Эволюция интертекстуального концепта гражданин в Конституциях Российской Советской Федеративной Социалистической Республики и Российской Федерации // Мир науки. Социология, филология, культурология. Т. 10. № 4. С. 7. [Электронный ресурс]. URL: https://sfk-mn.ru/PDF/07FLSK419.pdf
  2. Татаурова, Д. М. Семантическая вариативность термина nationalи его синонимический ряд в британском конституционном интертексте // Политическая лингвистика. № 4(82). С. 102-113.

Реализация авторских коммуникативных стратегий в научном и научно-популярном дискурсах

Posted on by

УДК 81.42

DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_33

Эльвира Михайловна Рянская

Юлия Владимировна Шевченко

Аннотация. В статье рассматриваются особенности реализации авторских коммуникативных стратегий в двух разновидностях дискурса – научном и научно-популярном. Целью исследования является сравнение стратегической организации принадлежащих одному автору текстов, функционирующих в рамках данных дискурсов. Возможность подобного анализа обусловлена существованием традиции участия ученых в популяризации или пропаганде научных достижений наряду с публикацией результатов своих исследований в научных изданиях.

Исследовательский подход ориентирован на понимание коммуникативной стратегии как постановки коммуникационных задач в соответствии с ситуацией и участниками общения. В качестве ключевого фактора разграничения стратегий научного и научно-популярного дискурсов рассматривается адресованность научного знания. Особое внимание уделено вопросу взаимодействия дискурсов при переходе из научного в научно-популярный. Проведенный сравнительный анализ авторских публикаций позволил выявить различия в способах реализации сходных коммуникативных стратегий в научных и научно-популярных текстах, установить основные тенденции в использовании стратегических трансформаций. Полученные результаты подтверждают важность фактора адресата и уровня его знаний в выборе автором коммуникативных тактик, приемов и ходов.

Ключевые слова: авторские стратегии, коммуникативные стратегии и тактики, научный дискурс, научно-популярный дискурс, адресат.

Скачать 348,3 kB

« Older Entries Recent Entries »