Звонарева Анастасия Сергеевна
E-mail: aszvonareva@gmail.com
Место работы: OOO «ЛЕРНПРОЕКТ»
Должность: методист
Основные направления научных исследований: стилистика и лингвистика текста
Author Archives: web administrator
Адресатная адаптация медиатекста
УДК 81’42
DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_136
Аннотация. В статье рассматривается проблема учета фактора адресата автором медиасообщения с позиций медиалингвистики. Современный медиадискурс предлагает аудитории большой объем материала, задачей которого является целенаправленное воздействие на сознание аудитории, и воздействие это растет. Успешность медиатекста обеспечивается рядом факторов. Представляется необходимым выявить коммуникативные характеристики медиаречи, обеспечивающие понимание и доверие аудитории автору предлагаемых медиафактов. В этом автор видит цель своей работы. Исследование показало, что эффективным является воздействие текста, который учитывает аксиологическую картину мира аудитории. Рассмотрен ряд примеров, иллюстрирующих данное положение и демонстрирующих манипулятивные механизмы, задействованные генераторами медиадискурса для достижения своих целей. Особый интерес представляет пример, отражающий кардинальное изменение ценностей, к которым апеллируют авторы медиасообщений, в зависимости от меняющейся целесообразности. Не менее важную роль в привлекательности и действенности медиатекста на аудиторию играют риторические эффекты диалогического типа общения между автором и аудиторией, основными из которых автор статьи выделил эффект живого общения, эффект сопричастности, эффект любопытства, эффект удивления, эффект догадки. Языковые способы достижения этих эффектов продемонстрированы в статье.
Ключевые слова: медиадискурс, медиафакт, адресат, прагматика, коммуникация, риторический эффект, адаптация, ценности.
Скачать 310,9 kB
Пром Наталья Александровна
E-mail: natalyprom77@mail.ru
Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный технический университет», г. Волгоград, Россия
Ученая степень, ученое звание: доктор филологических наук, доцент
Должность: профессор кафедры «Иностранные языки»
Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.19 – Теория языка (филологические науки)
Основные направления научных исследований: медиалингвистика, теория жанров, стилистика, анализ дискурса, прагматика
Важнейшие публикации:
- Пром, Н.А. Фактуализация реальности в медиадискурсе: характеристики, типы, способы выражения: монография / Н.А. Пром; под науч. ред. д-ра филол. наук, проф. В.И. Карасика. Волгоград: ПринТерра-Дизайн, 2020. 188 с.
- Пром, Н.А. Факт vs. медиафакт: сравнительный анализ концептуальных моделей // Научный диалог. 2020. №5. С. 132-145. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2020-5-132-145 (Web of Science)
Ирония в первичном и вторичном немецком политическом дискурсе
УДК 811.11
DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_21
Аннотация. Статья посвящена особенностям иронии в первичном и вторичном немецком политическом дискурсе. Объектом исследования является первичный и вторичный немецкий политический дискурс. Предметом исследования выступает ирония и реализующие ее языковые средства. Материалом исследования послужили публичные устные и письменные высказывания немецкоговорящих политических деятелей, а также публикации журналистов на политические темы в международных СМИ. Политики всегда осуществляют манипулирование общественным сознанием посредством языка. Ирония употребляется в речи политиков для усиления ее выразительности и для большего воздействия на аудиторию. Для отслеживания и анализа результатов употребления иронии автор подчеркивает необходимость разделения политического дискурса на первичный и вторичный и предлагает свое видение данных понятий. В последнее время в современном политическом дискурсе возросла значимость такого термина как политическая корректность. Политики нередко нарушают законы политкорректности, и их спорные высказывания вызывают общественный резонанс. В данной статье рассматриваются примеры подобных ироничных высказываний политиков и примеры транслирования этих суждений представителями СМИ. Результаты проведенного исследования демонстрируют намеренное использование немецкими политическими деятелями иронии в своей речи.
Ключевые слова: ирония, первичный политический дискурс, вторичный политический дискурс, воздействие, политическая корректность.
Скачать 338,1 kB
Литвинцева Анна Андреевна
E-mail: alitvintseva@gmail.com
Место учебы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия
Статус: аспирант кафедры романо-германской филологии
Основные направления научных исследований: политическая лингвистика, немецкий политический дискурс.
Важнейшие публикации:
- Литвинцева А.А. Идиодискурс Кристиана Линднера в парламентском дискурсе и освещение его в СМИ // Электронное издание сетевого распространения. Трансформация медиасреды в XXI веке: Материалы международной научно-практической конференции (Москва, 24 апр. 2019 г.); РГГУ / Отв. ред. Д.В. Неренц. – М.: РГГУ, 2019. С. 370-375.
- Литвинцева А.А. Новогоднее послание 2020 Канцлера ФРГ и его критика (лингвистический и лингвокультурологический аспекты) / А.А. Литвинцева, В.Б. Меркурьева // Современное культурно-образовательное пространство гуманитарных и социальных наук [Текст]: Материалы VIII Международной научной конференции (8 апреля 2020 г.) / Под общей ред. Ю.Ю. Андреевой и И.Э. Рахимбаевой.- Саратов: Изд-во «Саратовский источник», 2020. – 654-662.
Анализ отечественных художественных фильмов военно-патриотической тематики советского и постсоветского периода*
УДК 004: [316.3:008] ББК 74.58:73
DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_194
Аннотация. В статье рассматриваются проблемы использования образовательных, развивающих и воспитательных задач медиаобразования в условиях вуза. Автором представлен теоретический обзор исследований по теме, проанализированы методические подходы в работе со студентами, способствующие развитию гражданской активности, формированию гражданского самосознания, чувства патриотизма на материале отечественных художественных фильмов военно-патриотической тематики советского и постсоветского периода.
Анализ кинематографического материала включает изучение ключевых медиаобразовательных понятий: «медийные агентства» (media agencies), «категории медиа» (media categories), «язык медиа» (media language), «медийные технологии» (media technologies), «медийные репрезентации» (media representations), «медийные аудитории» (media audiences), представлены примеры творческих заданий, использование которых возможно на лекционных и практических занятиях в студенческой аудитории.
В статье также представлена краткая фильмография кинематографических произведений советского и постсоветского периодов.
Ключевые слова: медиа, медиаобразование, художественный кинематограф, патриотизм, гражданская активность, анализ медиатекста, студенты.
*Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и ЭИСИ в рамках научного проекта № 21-011-31036 «Формирование гражданской активности студентов на материале отечественного художественного кинематографа».
Скачать 317,7 kB
Цифровые инструменты в проведении психолингвистического исследования
УДК 81-13
DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_123
Ксения Суфьяновна Карданова-Бирюкова
Аннотация. В статье рассматриваются возможности применения современных цифровых инструментов для оптимизации проведения психолингвистического экспериментального исследования. Поскольку психолингвистика исконно сформировалась как наука, ориентированная на решение задач экспериментальным путем, за последние 60-70 лет были выстроены и отработаны процедуры проведения эксперимента и статистической обработки полученных данных. Однако современные технологии позволяют упростить и оптимизировать некоторые этапы проведения подобных исследований и решить ряд проблем, которые, как правило, возникают при построении дизайна и проведении эмпирических исследований. На примере ряда экспериментов, проведенных лично или совместно с учениками, автор рассматривает некоторые из таких проблем и анализирует возможности их решения за счет привлечения современных цифровых технологий. Особое внимание уделяется описанию онлайн-платформ для проведения массовых опросов и пакетов для статистической обработки данных. Как представляется, применение этих инструментов позволяет обеспечить соответствие нормам международного научного сообщества и вывести отечественные экспериментальные исследования, отличающиеся интересной постановкой задач, нетривиальным дизайном и грамотной исследовательской логикой, на международный уровень.
Ключевые слова: психолингвистика, экспериментальное исследование, цифровые инструменты, статистическая обработка данных, дизайн эксперимента.
Скачать 527,0 kB
Карданова-Бирюкова Ксения Суфьяновна
E-mail: kardanova-birukovaks@mgpu.ru
Место работы: Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский городской педагогический университет», г. Москва, Россия
Ученая степень, ученое звание: кандидат филологических наук, доцент
Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.19 – теория языка
Основные направления научных исследований: психолингвистика, социолингвистика, теория языка, методология научных исследований, теория коммуникации
Важнейшие публикации:
- Карданова-Бирюкова, К. С. Выстраивание коммуникативного пространства носителями русского языка: универсальное и индивидуальное / К. С. Карданова-Бирюкова // Когнитивные исследования языка. 2021. № 3(46). С. 806-810. (ВАК)
- Карданова-Бирюкова, К. С. Коммуникация как междисциплинарный исследовательский объект // Вестник МГЛУ. Серия «Гуманитарные науки». 2021. Вып. 2 (844). С. 24-34. (ВАК)
- Иванова, А. Е. Создание русскоязычной версии международного инструмента оценивания ранних навыков чтения/ А. Е. Иванова, К. С. Карданова-Бирюкова // Вопросы образования. 2019. №4. С. 93-115. (SCOPUS)
- Kardanova—Biryukova, K. S. Associative Experiment as a Tool to Construct Dictionary Entries (Ассоциативный эксперимент как основа создания словарной статьи) // Proceedings of the XVIII EURALEX International Congress “Lexicography in Global Contexts” (Материалы XVIII Международного конгресса EURALEX: Лексикография в мировой практике). Любляна: Университет г. Любляны, Гуманитарный факультет, 2018. P.675-683. (SCOPUS)
- Карданова-Бирюкова, К. С. Особенности коммуникативного поведения носителей русского языка в межличностном общении (экспериментальное исследование) // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 2: «Языкознание». 2018. Т. 17. № 1. C. 85-97. (Web of Science)
Развитие гражданской культуры студентов на материале отечественных художественных социальных драм
УДК 004: [316.3:008] ББК 74.58:73
DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_180
Аннотация. В статье рассматриваются технологии и методики проведения учебных занятий в вузе с элементами кинообразования, способствующих развитию гражданской активности студентов на материале отечественных социальных драм. Основной метод исследования – критический анализ аудиовизуальных медиатекстов, затрагивающих острые социальные проблемы современности, включая анализ репрезентации социальных стереотипов, анализ персонажей, сюжетный анализ и этический анализ медийных репрезентаций. Кинообразование позволяет решать конкретные воспитательные задачи во время коллективного просмотра и обсуждения в студенческой аудитории отечественных социальных драм, которые заключаются в следующем: развивать у студентов умения критического анализа аудиовизуальных медиатекстов, в том числе социальных стереотипов; научить студентов аргументированно отстаивать свою жизненную и гражданскую позицию и отношение к различным социальным проблемам современности; культивировать духовно-нравственные ценности и сознание национально-государственной идентичности у молодых людей; воспитать гражданскую культуру и ответственность; выработать у студентов модели конструктивного поведения в различных трудных жизненных ситуациях, включая проблемные и конфликтные ситуации; формировать у студентов чувство устойчивого неприятия асоциального и деструктивного поведения.
Ключевые слова: гражданская активность, гражданская культура, художественная социальная драма, студенты, кинообразование, аудиовизуальный медиатекст, социальный стереотип, медийная репрезентация, гражданское воспитание, гражданская компетентность, критический анализ.
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и ЭИСИ в рамках научного проекта № 21-011-31036.
Скачать 330,0 kB
Интердискурс информационно-психологической войны как вид консциентального оружия
УДК 81.42
DOI 10.51955/2312-1327_2021_4_77
Аннотация. Статья посвящена лингвистическому анализу когнитивно-коммуникативного механизма индоктринации целевых объектов в парадигме информационно-психологической войны, инициированной коллективным Западом во главе с США с целью уничтожения интегрального потенциала государств-противников небоевыми средствами. В фокусе авторской концепции находится язык как инструмент идеологического воздействия, осуществляемого на макроуровне в формате интердискурса, эксплицируемого в сферы социального общения в виде поляризованных дискурсивных практик. С помощью методов семантико-структурного, концептуального и прагматического анализа автором раскрыта специфика вербализации коммуникативных стратегий ментально-речевого воздействия в англоязычном дискурсе, выявлены лексические средства вторичной номинации и идеологические маркеры лингвокогнитивного манипулирования. В результате исследования сделан вывод о том, что формы и способы моделирования интердискурсивной среды в глобальных СМИ, методы идеологической поляризации речи, а также специфика их коммуникативного применения с целью манипуляции сознанием идентифицируют интердискурс информационно-психологической войны как вид консциентального оружия.
Ключевые слова: интердискурс, информационно-психологическая война, коммуникативная стратегия, средства вторичной номинации, идеологическая поляризация, лингвокогнитивная манипуляция.
Скачать 510,7 kB