Author Archives: web administrator

Сравнение результатов применения методов решения транспортной задачи линейного программирования

Posted on by

УДК 656.07

DOI 10.51955/2312-1327_2021_2_6

Роксана Еноковна Шипицына

Евгений Евгеньевич Витвицкий

Аннотация. В статье рассмотрен один из методов оптимизации планирования перевозок – транспортная задача линейного программирования. Перечислены основные методы нахождения опорного плана груженых ездок и оптимального плана при ее решении. Представлена формальная математическая модель и система ограничений транспортной задачи. На основе формальной математической модели построена содержательная математическая модель. Приведен пример решения указанной задачи: опорный план груженых ездок создан методом «северо-западного угла», оптимальный план возврата порожних автомобилей распределительным методом. Проведено сравнение результатов применения методов решения транспортной задачи линейного программирования: сравнение опорного плана, полученного методами наименьшей стоимости и северо-западного угла, сравнение оптимального плана возврата порожних автомобилей, полученного методами потенциалов и распределительным. Критериями сравнения выбраны: количество итераций, трудоемкость, полученный результат. На основании этого установлено, что полученный оптимальный план возврата порожних автомобилей – одинаков, по другим критериям сравнения есть ряд отличий.

Ключевые слова: транспортная задача линейного программирования, математическая модель, опорный план, оптимальный план, методы решения, метод северо-западного угла, метод минимального элемента (наименьшей стоимости), распределительный метод, метод потенциалов.

Скачать 346,3 kB

Шипицына Роксана Еноковна

Posted on by

e-mail: roxy4k@mail.ru

Место учебы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ)», г. Омск, Россия

Статус: аспирант

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 2.9.4. –Управление процессами перевозок

Основные направления научных исследований: грузовые автомобильные перевозки, методы оптимизации планирования перевозок грузов. 

Важнейшие публикации:

  1. Шипицына Р. Е. Аспекты организации выполнения плана перевозок грузов по машинными отправками в городах, созданного при решении транспортной задачи линейного программирования / Е. Е. Витвицкий, Р. Е. Шипицына // Мир транспорта и технологических машин. – 2023. – № 3-3(82). – С. 46-53.
  2. Шипицына Р. Е. Сравнение результатов применения методов решения транспортной задачи линейного программирования / Р. Е. Шипицына, Е. Е. Витвицкий // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. – 2021. – № 2. – С. 6-23.

Параметры оценки современного учебника иностранного языка с точки зрения реализации личностно-развивающего содержания языкового образования

Posted on by

УДК 378.1 ББК 74

DOI 10.51955/2312-1327_2021_2_167

Елена Михайловна Казанцева

Аннотация. В статье описываются основные параметры оценки современного учебника иностранного языка с точки зрения реализации личностно-развивающего содержания языкового образования. Каждый параметр представлен через призму критериев.

Учебник рассматривается с точки зрения структуры, организации личностно-развивающего содержания языкового образования и специфики преподаваемого предмета «Иностранный язык». В качестве ключевых параметров выделены: целенаправленность и личностная ориентация содержания учебника, наличие возможности выбора индивидуальной образовательной траектории, обеспечение учебником продуктивности обучения, системность и комплексность, преемственность личностно-развивающего содержания языкового образования, реализуемого в конкретном учебнике и межкультурная направленность содержания личностно-развивающего языкового образования.

Ключевые слова: учебник иностранного языка, личностно-развивающее содержание языкового образования, содержание образования.

Скачать 284,8 kB

Казанцева Елена Михайловна

Posted on by

e-mail: kazancev2003@mail.ru

Место работы: Иркутский государственный университет, г. Иркутск, Россия

Ученая степень, ученое звание: кандидат педагогических наук, доцент

Должность: доцент кафедры иностранных языков и лингводидактики

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Основные направления научных исследований: содержание современного языкового образования

Важнейшие публикации:

  1. Kazantseva, E. Students’ Digital Competence Formation in the Context of Implementing the Requirements of the Federal State Education Standards / E. Kazantseva, O. Kolmakova, A. Kazantseva, N. Sverdlova // Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives / Lecture Notes in Networks and Systems. 25-27 March 2020. Vol 131. pp. 611-620.

Значение оценочного мнения в семантической парадигме глагола find

Posted on by

УДК 811.111 ББК 81.432.1

DOI 10.51955/2312-1327_2021_2_51

Татьяна Ивановна Семенова

Анна Александровна Чапайкина

Аннотация. Статья посвящена исследованию когнитивных оснований лексической полисемии и описанию принципов организации системы значений многозначного слова. Актуальность исследования заключается в динамическом подходе к языковому значению как к способу и результату концептуализации структур знания. Объектом исследования являются конструкции с глаголом find типа I found the book interesting, I found the book interesting to read. Целью является выявление когнитивных и языковых механизмов семантической деривации ментального значения глагола find.

Основой исследования являются принципы и методы когнитивной семантики, в рамках которой значение трактуется как особая структура знания, объективируемая языковым знаком. Установлено, что изменение таксономического класса актанта является механизмом семантической деривации производного ментального значения, посредством которого концептуализируется оценка, квалификация, интерпретация фрагмента внеязыковой действительности. В функции аксиологического предиката глагол find подчиняет объект ментальной природы, языковой репрезентацией которого являются комплексы с объектным предикативным определением, конструкции с инфинитивом и придаточное предложение. Установлено, что когнитивной основой оценочного мнения в анализируемых структурах является непосредственный чувственный опыт субъекта оценки.

Результаты исследования обладают экпланаторным потенциалом для понимания когнитивных механизмов образования производных значений многозначного глагола, что вносит вклад в дальнейшее развитие концепции когнитивной семантики.

Ключевые слова: концептуализация, языковое значение, полисемия, семантическая деривация, когнитивный контекст, ментальное состояние, оценочное суждение.

Скачать 373,9 kB

Развитие межэтнической толерантности студентов на материале документального кино*

Posted on by

УДК 004: [316.3:008] ББК 74.58:73

DOI 10.51955/2312-1327_2021_2_151

Галина Викторовна Михалева

Аннотация. В статье рассматривается методологический и методический инструментарий в исследовании проблем реализации образовательных и воспитательных задач средствами медиаобразования на материале документального кино, включая разработку технологий и методик проведения учебных занятий в вузе с элементами медиаобразования, способствующих развитию межэтнической толерантности. Практические подходы базируются на методике выполнения литературно-имитационных, литературно-аналитических, театрализовано-ролевых заданий на материале произведений медиакультуры с опорой на ключевые понятия медиаобразования: медийные агентства, категории медиа, языки медиа, медийные технологии, медийные репрезентации, медийные аудитории. Медиаобразование позволяет решать конкретные воспитательные задачи во время обсуждения в студенческой аудитории документальных фильмов на тему межэтнической толерантности, которые заключаются в следующем: сформировать у студентов чувство неприятия идеологии расовой, национальной, межэтнической, межконфессиональной интолерантности и экстремизма; улучшить межличностные отношения в студенческом коллективе на основе взаимопонимания, терпения и взаимопомощи; развивать у студентов умения слушать и слышать, «поставить» себя на место собеседника, критического анализа медиатекстов на тему межэтнической толерантности.

Ключевые слова: межэтническая толерантность, документальное кино, студенты, диалог культур, этностереотипы, медиаобразование, медиатекст, репрезентация, язык ненависти, национальная идентичность, поликультурное государство, этнокультура, ксенофобия.

* Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) в рамках научного проекта №19-013-00030 «Отражение проблемы межэтнической толерантности студенческой молодёжи в российском и англоязычном медиаобразовании постсоветского периода (1992-2020)», выполняемого в Ростовском государственном экономическом университете. Руководитель проекта – кандидат педагогических наук, доцент И. В. Челышева.

Скачать 614,5 kB

Функциональные критерии интердискурса информационно-психологической войны

Posted on by

УДК 81.42 ББК 81

DOI 10.51955/2312-1327_2021_2_81

Артем Александрович Хабаров

Аннотация. Статья посвящена комплексному анализу лингвистического аспекта информационно-психологической войны в свете современных теорий и концепций в области исследования речевой деятельности, дискурса и когнитивной системы человека.
В фокусе авторской концепции находится язык как инструмент идеологического воздействия, реализуемого в форме интердискурса как макроуровневой коммуникативной структуры, конститутивными единицами которой выступают поляризованные тематические дискурсы. На основе применения методов семантико-структурного, концептуального и прагматического анализа речи представителей государственной власти США устанавливаются функциональные критерии выделения интердискурса информационно-психологической войны. Результаты лингвистического анализа текстовых фрагментов демонстрируют валидность выделенных критериев и их гносеологическую ценность для исследования парадигмы системной войны коллективного Запада во главе с США с целью уничтожения интегрального потенциала государств-противников небоевыми средствами.

Ключевые слова: информационно-психологическая война, идеология, интердискурс, когнитивное воздействие, манипуляция сознанием.

Скачать 383,3 kB

Семенова Татьяна Ивановна

Posted on by

e-mail: tisemenova54@ mail.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», г. Иркутск, Россия

Должность: профессор кафедры английской филологии

Ученая степень, ученое звание: доктор филологических наук, профессор

Специальность по номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.04 – германские языки

Основные направления научных исследований: когнитивная лингвистика, дискурсивный анализ, прагмалингвистика, семиотика

Важнейшие публикации:

  1. Семенова Т. И. Управление знанием в новостном дискурсе: социокогнитивный взгляд // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. 2020. №5. С. 122-132 – DOI 10.15688/jvolsu2.2020.5.11. – EDN EIHIQJ.
  2. Семенова Т. И. Эпистемические параметры дискурса // Когнитивные исследования языка. Екатеринбург, № 2 (41). С. 739-743. – EDN NHSJJF.

Чапайкина Анна Александровна

Posted on by

e-mail: achapajkina@bk.ru

Место работы: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения», г. Иркутск, Россия

Должность: старший преподаватель кафедры «Иностранные языки»

Основные направления научных исследований: дискурс и текст: векторы исследования. Проблемы когнитивной лингвистики

Хабаров Артем Александрович

Posted on by

e-mail: lancelot567@mail.ru

Место учебы: ФГКВОУ ВО «Военный университет Министерства обороны Российской Федерации», Москва, Россия

Статус: докторант кафедры дальневосточных языков

Ученая степень: кандидат филологических наук

Специальность по Номенклатуре специальностей научных работников (код ВАК): 10.02.19 – Теория языка

Основные направления научных исследований: теория речевой деятельности, теория дискурса, когнитивная лингвистика, этнопсихологическая и социокультурная специфика языковой личности (представителей китайской, английской и русской лингвокультур).

Важнейшие публикации:

  1. Хабаров, А. А. Эмпирические и аналитические аспекты дефиниции дискурса в мировой лингвистике: история и современность / А. А. Хабаров // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. 2021. Т. 18. № 1. С. 52-55. – DOI 10.31079/1992-2868-2021-18-1-52-55.
  2. Хабаров, А. А. Особенности реализации регулятивной функции речи средствами современного китайского языка / А. А. Хабаров // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. 2015. № 2. С. 212-216.
  3. Курбакова, С. Н. Роль пресуппозиций в формулировании высказывания в речи (на материале китайского языка) / С. Н. Курбакова, А. А. Хабаров // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. 2015. № 4. С. 108-112.
  4. Хабаров, А. А. Инфлюитивность парадигматических и синтагматических отношений в системе синтаксиса современного китайского языка / А. А. Хабаров // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2012. № 4(104). С. 156-159.
« Older Entries Recent Entries »