Категория: 5.8. Педагогика

Вопросы жизнетворчества личности студентов в образовательной среде колледжа

Posted on by

УДК 378.4 ББК 74.56

Крыжановская Е. С.

В статье рассматривается жизнетворчество как целенаправленное включение студентов колледжа в решение реальных проблем собственной жизни, основывающееся на осознании ими целей, ценностей и смысла своей жизни. Способность к жизнетворчеству рассматривается автором как важный компонент в подготовке нового поколения студентов среднего профессионального образования.

Ключевые слова: жизнетворчество; профессиональное становление; жизненный путь; социальная активность; социокультурная среда; гражданское сознание; субъектная позиция; социальное поведение.

Скачать (175,5 kB)

Золотые страницы истории

Posted on by

КРЮКОВОЙ ИРАИДЕ ГРИГОРЬЕВНЕ И БОЯРУНЦУ БРОНИСЛАВУ НИКОЛАЕВИЧУ ПОСВЯЩАЕТСЯ

Меркурьева Вера Брониславовна, Мелентьева Т. В., Невидимова Л. В., Завьялова Валентина Григорьевна, Соколова Надежда Павловна, Мельгунова (Соколова) Ольга, Биргит Хартигс (Берлин)

Скачать (391,8 kB)

Условия организации профильного обучения в современной сельской школе

Posted on by

УДК 37.047 ББК 74.200.52

Вишленкова Е. Н., Кудрявцева Г. Ф.

В статье предоставлен опыт учебных заведений, расположенных в сельской местности, направленный на создание условий и возможностей для получения качественного профильного образования сельскими обучающимися.

Ключевые слова: профильное обучение, сельская школа, агроклассы, профилизация, профессиональная ориентация, образовательная программа, личностные результаты, метапредметные результаты, предметные результаты, ФГОС.

Скачать (183,3 kB)

Персонализированное образование: проблемы и перспективы

Posted on by

УДК 378 ББК 74.04

Вдовина С. Б.

В статье обозначены основные проблемы персонализированного образования студентов: адаптивное обучение на основе тестирования их знаний в реальном времени, применение симуляционных игр для развития креативности и приобретения навыков в принятии эффективных управленческих решений. Предлагаются способы решения данных проблем.

Ключевые слова: персонализированное образование, гуманизация, адаптивное обучение, тестирование, симуляционная игра, форсайт-проект.

Скачать (264,2 kB)

Актуализация проблем образовательной интеграции и осязаемость перемен

Posted on by

УДК 376.3 ББК 74.3

Тушева Е. С.

В статье раскрывается широкий спектр противоречий и нерешенных вопросов образовательной интеграции. Представлен анализ социально-образовательной ситуации с позиций инновации и государственной политики, характеризующих социальную значимость интеграционных процессов. Проведен анализ научно-практических достижений, определяющих российскую специфику встраивания системы специального образования в общее образовательное пространство. Рассматриваются вопросы профессионализации и перепрофилирования педагогов в условиях образовательной интеграции.

Ключевые слова: образовательная интеграция; проблемы; инновации; государственная политика; дети с ограниченными возможностями здоровья; достижения науки; практическая реализация; педагог общего образования; перепрофилирование.

Скачать (306,1 kB)

Cоциокультурные особенности приёмной семьи (из опыта российско-германского проекта)

Posted on by

УДК 37.018 ББК 74.90

Маланина Ю. Н.

В статье исследован институт приёмной семьи, его культурантропологические, социально-экономические и национальные особенности; рассматриваются сходства и отличия формирования данного социального института в России и за рубежом.

Ключевые слова: социокультурные особенности; дети, оставшиеся без попечения родителей; приёмные родители; семейное воспитание; приёмная семья; патронажные семьи; фостерные семьи; детские деревни; социальные гостиницы.

Скачать (157,5 kB)

Роль полимодального восприятия в речевом развитии ребёнка

Posted on by

УДК 159.95+372.3/4 ББК 74.3я73+88.я73

Мурашова И. Ю.

В статье рассматривается связь между развитием полимодального восприятия и становлением речевой деятельности от рождения до семи лет, показано, насколько полимодальность восприятия влияет на речевое развитие дошкольника.

Ключевые слова: полимодальное восприятие, созревание сенсорно-перцептивных модальностей, речевое развитие ребёнка, недоразвитие речи, слухо-оптико-моторные связи, межмодальные взаимодействия, качество речевого развития.

Скачать (276,8 kB)

Развитие музыкально-эстетической направленности студентов педагогического вуза (отдельные аспекты проблемы)

Posted on by

УДК 378.14 ББК 74р

Федотова М. В.

В статье обосновывается необходимость развития музыкально-эстетической культуры студентов по направлению подготовки УГНС 050000 «Образование и педагогика», УГНС 440000 «Образование и педагогические науки». Представлены: теоретическое осмысление исследуемого процесса и составляющие структурные компоненты.

Ключевые слова: развитие, культура, музыкально-эстетическая культура, музыка, эстетика, эстетическое воспитание, музыкальное искусство, музыкально-эстетическое сознание.

Скачать (153,4 kB)

Подготовка будущих педагогов к инновационной деятельности: компетентностный подход

Posted on by

УДК 37.013.2 ББК 74.5

Гавриленко Л. С.

В данной статье представлен анализ базового понятия «компетентность» в связи с понятием «компетенция», дана их педагогическая и психологическая интерпретация, раскрыты структура и содержание компетентностного подхода при подготовке будущих учителей к инновационной деятельности.

Ключевые слова: компетентностный подход, компетенция, компетентность, инновационная деятельность, инновация.

Скачать (165,2 kB)

Карта знаний как инструмент повышения качества обучения

Posted on by

УДК 378 ББК 343

Михайлова Е. К.

Дидактические отношения «учитель – изучаемый материал – ученик» тесно связаны с насущной проблемой обновления современного образования, касающейся повышения качества обучения. Регулируемая деятельность субъектов образовательного процесса (учителя и учеников), адаптация изучаемого материала, разработка инновационных средств обучения, анализ процесса и результатов образовательной деятельности субъектов – это те составляющие качественного обучения, которые способны решать острые вопросы образования.

Ключевые слова: субъект-объект-субъектные отношения, образовательная деятельность, «Карта Знаний», качество обучения, контроль, оценивание.

Скачать (196,1 kB)

« Older Entries Recent Entries »